由文、理、法、工各科的本科和预科各推举两名教授担任评议员的任期为一年，期满后即进行下届选举，连选可以连任从1919年底之后，评议员的产生则改为按名额分配，即每5名教授中可投票选出一个评议员
北大的第一届评议员有：校长蔡元培，文科学长陈独秀，理科学长夏元瑮，法科学长王建祖，工科学长温宗宇，文本科教授代表胡适、章士钊，文预科教授代表沈尹默、周思敬，理本科教授代表秦汾、俞同奎，理预科教授代表张大椿、胡濬济，法本科教授代表陶履恭、黄振声，法预科教授代表朱锡龄、韩述祖，工本科教授代表孙瑞林、陈世璋
前边说过，蔡元培在主持爱国学社时，学社最富特色之处是学生自治制度学生在校内享有很大的权利和自由住宿生实行自治制，设有评议会，监督学校行政和学生操行这里实行的民主治校制度，固然是蔡元培的这种办校思想的继续，只不过不是简单的复制，而是升华和进入更高层次是他把从国外，学到的民主制度下的学校管理在付诸实践
看过本书的第一卷后，不知大家感觉到没，慈禧应该是一直到死，都没能够搞明白立宪是怎么回事？如果她知道是在为她死守的专制制度在掘墓，恐怕她无论如何不会搞立宪和那些新政的而同样，袁世凯和他同时代的许多人，到死都没能搞清楚民主和共和是怎么回事在他们看来，所谓的民主革命不过是用一种好的专制去代替那不好的专制，是用一个好的皇帝去取代不好的无能的皇帝所以，才有那么多人呼吁袁世凯恢复帝制
民主的美妙之一在于其能够集中众人智慧一个人能有多大本事，就算是天才，其能力和知识也必然是有限的一个好的领导者绝不是自以为是的人，而是一个善于倾听和集中大家意见和智慧的人中国有一句老话，三个臭皮匠，顶个诸葛亮
一个人如果总是把自已神化，把自已视为天才，总是说自己有多伟大，其实是最愚蠢的即使不是阴谋家和野心家，也一定是个政治骗子
当那些教授们能够参与学校的管理，不仅仅使他们感到他们和他们的意见对学校很重要，不仅如此，虽然，这很重要但更大的改变是他们会动脑筋想办法，怎么去把学校办好而不是像过去那样，学校的事有校长去管，和自己没什么关系
当教授们的主观能动性被调动起来，将会汇集成怎样的力量呀！
为了进一步健全“教授治校、民主管理”的领导体制，在蔡元培的推动下，1919年，北大又在作为全校最高立法机关和权力机关的“评议会”之外另设了三个机构：
一是行政会议，作为全校的最高行政机构和执行机关，负责实施评议会的各项决议行政会议的成员