不急，他心里有数，周一有个东西，正好对口。
周一语文课，李柏讲《大自然的语言》。
林超照惯例往窗外看，准备熬过这四十分钟。
但今天有点不对劲。
老师讲的东西，他居然听得进去。
什么纬度、海拔、物候期，全是数据和逻辑关系，跟做物理题似的，一步步推导，条理清楚。他脑子里自动跟着走，甚至还冒出一个念头：这不就是个自然界的数学模型吗？
等他反应过来的时候，发现自己已经盯着黑板看了快二十分钟，课本不知道什么时候翻到了对应页码。
林超自己都愣了一下。
李柏抛了个问题：“山上桃花为什么比山下开得晚？用原文逻辑回答。”
底下呼啦啦举手一片。
林超下意识扫了一眼题目，脑子比嘴快，答案已经出来了。
他还没想好要不要举手，李柏的声音已经点到了他：“林超。”
林超站起来，脱口而出：“海拔每升高一千米，气温下降六度，物候期顺延，原文第三段。”
干脆利落，全踩在点上。
李柏没多夸，就两个字：“对，坐下。”
林超坐下的时候，心跳快了一拍。
不是紧张，是一种说不上来的感觉，他来七班之前没想过，自己居然有一天会在语文课上主动听进去，还答对了题。
李柏把这细微的表情收进眼底，没说什么，继续往下讲。
周二，林超的课本终于翻了页，还是不记笔记，但眼神不飘了。
系统提示：“语文动力指数12→21。“
周三随堂练习，发卷子的时候林超没当回事，打算随便写写交差。
但题目扫下来，他发现自己居然都能看懂。
不是那种硬着头皮读的感觉，是脑子自动在分析：第一题考概括，核心句在第三段；第二题考逻辑顺序，明显是时间轴结构；第三题…
等他回过神来，选择题已经全做完了。
林超盯着卷子看了两秒，有点说不上来的感觉。以前语文考试他都是连蒙带猜，今天居然能顺着逻辑推出来。
简答题他只写了一行，不是不会写，是习惯了，反正写再多也不及格，费那个劲干嘛。
卷子发回来，上面有行批语：逻辑没问题，但考试按点给分，一行只拿半分，下次写满三行试试。
林超看着那行字，犹豫了一下，把卷子收进了书包。
周四交作业，林超自己都没想明白为什么，他把简答题写了满满三行半。
写的时候他还在想，够了吧？三行半了。但手没停，把最后一个点也写完了才放下笔。
合上作业本的时候，他愣了一下。
不是因为写得多，是因为他发现自己居然在意这件事了。
以前在一班，语文作业交不交都无所谓，反正交了也是不及格。但今天，他莫名想知道自己写得对不对，想知道那个李老师会不会再留一句批语。