第一百一十一章 教育问题
朱由检讲着讲着，不免有些愤怒..这种被人控制的感觉很难受，尤其是被地方的州县官员，乃至乡绅地主控制的感觉更加难受
如何破局，朱由检也已经有了自己的一套打算
对于封建社会时期为什么州县或者更加基层地区的普通官员，往往对于地方的百姓有着极强的控制力
这种控制力的核心因素其实还是教育
万变不离其宗，如果抛开外层包裹的一层一层的，被人称呼为阶级、规矩、权力的假象后，赤裸裸展现在朱由检面前的也只有这一个问题
为什么皇权不下乡，朱由检其实也有过思考
说白了，就是教育没有跟上，在如今的大明，百姓接受教育其实是一件非常奢侈的事情，这种奢侈首先就表现在了人力的因素上
要知道，每一个青壮年都是大明百姓家庭中难得的壮劳力，如果这个壮劳力要去读书，在如今的体系下
君子读书，几乎就代表着与农耕、与劳作直接脱离，每一个大明的官员，又或者大明的读书人都需要大量的百姓将嘴里的粮食抠出来，省出来去供养
就且不论一个幼年学童，从童生、秀才、举人一步步通过传统科举要花费多少金钱，时间，就连这一个简单的缩减一个劳力的同时增加一人份的口粮
就已经不是一个大明百姓的普通家庭能够承担的了的
更不要说私塾与私塾之间的强烈差距，官员家庭的子女可以在很小的时候就拜访当地名师，或者由自家父辈出资请名师前往家里教学
而那些百姓呢？
连缺少一个壮劳力恐怕都要伤筋动骨的农民百姓，就连大明朝廷在各地开办的官学恐怕都无力承担
要知道现在说到底还是农耕社会，工业化在朱由检的强行开启科技树的影响之下也仅仅是出现了萌芽
所以一个大胆的念头就突然在朱由检的脑海里萌生
只见他开口说道：“朕曾被这所谓皇权不下乡的问题苦恼了很久，也为之思索了很久，最后朕发现，所谓的皇权不下乡其实说到底就是教育难下乡”
台下的官员有些不解，而作为如今朝廷官学直接管辖部门的礼部，来宗道一时间却有些略有所思
而黄立极更是顿时露出了欣喜的神色，他似乎顿时就明白了之前自己所难以看透的问题最终的解决办法
“只要能够解决教育难题，让每一个大明百姓都能够接触到教育，保障他们的子女拥有接受教育的权利，那么长此以往影响下来，这种底层官员愚弄百姓的事情就将逐渐消失”
“朕想要的是服务于地方百姓的地方州县衙门，而不是整日里想着如何享乐，如何鱼肉百姓，如何从地方捞好处的官员；朕的大明恐怕并不缺乏想要当官的人才，朕不怕丢人，朕敢于给更多的年轻官员试错的机会，
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