的并没有任何区别
这要是一【德】下去，谁也遭不住
“咳咳！”
楚紫连忙打起精神
“老师，咱这是要去以德服人吗？”
圣人摇了摇头，“这么多人，我怎么一个个让他们心服口服？”
“所以这一次，我们不再以德服人了”
“那我们...”
“颜回，冉耕，冉雍，宰予，端木赐...”
圣人一口气念了整整五十四个名字
接着儒雅道：
“朝闻道，夕死可矣”
“是，老师”
五十四个人脚踩虚空就此消失
楚紫：？？？
朝闻道，夕死可矣
这不是说【早上明白一个道理，晚上死了也可以】吗？
深层次来说，是指一个人对真理的赤诚之心
怎么颜回他们听到这句话后，就很儒雅的飞走了呢？
莫非这句话还能有另一个解释？
“学生有些听不懂，还请老师解惑”
“老师是想让颜回他们传授那些野猴子道理吗？”
楚紫真诚请教
圣人：？？？
“你在说什么乱七八糟的？”
“他拿着武器来堵我家门口，我还要跟他讲道理？这是什么道理？”
“那老师...”
“朝闻道，夕死可矣意思是说，让颜回打听打听去他们家的路，晚上就把他们全家都杀了”
“不然我到时候去哪找他们家人？”
楚紫：...
敢情是这个意思啊！
圣人老祖在楚紫心中的形象彻底改变
有仇必报，跟迂腐毫不沾边
“学生还有一事不明”
“老师在东游时，曾见两小儿辩日，老师那时是真的不懂他们所问，还是故意隐瞒不说？”
圣人有些好奇，“我怎么不记得有这回事”
楚紫将小学时曾学过的课文复述了一遍
听完，圣人无奈叹了口气
“我好好的一本《抡语》怎么被曲解的面目全非了？”
“事情根本不是你想象的那样”
“当时我去东方【劝说】那些不是特别听话的国君，路上听到两个儿童说我坏话”
“当那俩小孩看到我时，便商量着能不能活着见到明天的太阳”
楚紫：？？？
这叫孔子东游，见两小儿辩日？
“后来呢，老师该不会对那两个小孩也以【德】服人了吧？”
圣人摇了摇头，直视着楚紫的眼，郑重道：
“恃强凌弱非有德之人”
“那两小儿对我有误解，是因为他们并不了解我”
“我可以给他们耐心讲其中的是非曲直，而非用【德】之剑夺其性命”
“仁智礼仪信同样如此”
“我等所要坚持的，并非固守笼统意义上的【德】，而是尊心而为”
“心若不正，我便以【德】诛之”
“其心若正，我便以【德】尊之”
楚紫点点头，躬身受教
“多谢老师指点，学生明悟了”
“老师是想告诉学生，【德仁智礼仪信】并非迂腐的坚守，而是要看对方是否是有【德】之人”
“对付无德之人，我
点击读下一页,继续阅读 厨子做煎饼 作品《我，皮卡丘，女帝的咸鱼伴生兽》0294朝闻道，夕死可矣！