认为教育不能被商业利益过度绑架，应该以学生的全面发展为核心，追求教育的公平性和公益性。他担心过度商业化会破坏学校的教育生态，影响教师的教学积极性和学生的学习氛围。
一次董事会上，两人的矛盾彻底爆发。凌雪提出要削减教师培训经费，将这笔钱投入到新建校区的宣传推广中，以扩大学校的知名度和影响力。周行坚决反对，他强调教师是学校的灵魂，只有不断提升教师的专业素养，才能更好地为学生服务。没有优秀的教师队伍，再多的宣传也是无源之水、无本之木。两人各执一词，气氛紧张到了极点，董事会的成员们也陷入了两难的境地。
最终，这场争论以暂时的妥协告终。凌雪同意维持教师培训经费的现状，但要求周行在一年内拿出提升学校知名度和招生人数的有效方案。周行深知自己肩负的重任，他开始深入调研市场，分析其他优秀学校的办学经验，结合星耀学园自身的优势和特色，制定了一系列创新的发展战略。
他首先对学校的教育教学进行了深度改革。在课程体系上，引入了国际先进的教育理念和课程标准，打造具有星耀特色的校本课程。例如，在幼儿园阶段，融入了蒙台梭利教育法和瑞吉欧教育理念，注重孩子的自主探索和创造力培养；小学部开展了“智慧学习”项目，利用信息技术手段，实现个性化教学和学习效果的实时评估；中学部推行“生涯规划教育”，帮助学生更早地了解自己的兴趣和职业方向，为高考选科和未来专业选择提供指导；大学部则加强了与国际知名高校的交流合作，开展交换生项目、联合科研等，拓宽学生的国际视野。
同时，周行加大了师资队伍建设的力度。一方面，他积极引进国内外优秀的教育人才，为他们提供优厚的待遇和广阔的发展空间；另一方面，建立了完善的教师培训体系，定期组织教师参加国内外的学术交流活动、教学研讨会和专业培训课程，鼓励教师开展教育教学研究，提升教师的教育教学水平和科研能力。
在校园文化建设方面，周行也下足了功夫。他倡导“尊重、包容、卓越、奉献”的校园文化价值观，通过举办各种文化活动、社团活动和志愿服务活动，营造积极向上、富有活力的校园氛围。每年的校园文化节上，幼儿园的小朋友们会在舞台上展示自己的才艺，小学部的学生们会进行科技创意比赛、书法绘画展览，中学部则有激烈的辩论赛和文艺汇演，大学部则会举办学术讲座和创新创业大赛。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更培养了学生的综合素质和