琳娜等人还是得比对着《魔法药水与药剂》上面的详细指引来进行操作，比如说“中间温度”是什么温度，“低温”又是什么温度……
事实上，不少内容在书籍里面也没有写得很清楚由于魔药原材料的细微差别，以及每份魔药熬制时的温度区间、受热方式、颗粒大小等等繁杂的主观限制因素，巫师们在配制魔药的时候，此前更多的是依照实际的情况去进行一些灵活调整，或者判断自己的操作到底应该往什么方向去改变最为常见的就是从烟雾、液面的颜色、形态去辨别，看是否需要继续搅拌或者调温但是，以上这些情况更多是发生在后续更复杂的魔药配制之中，至少在作为入门级魔药的熬制过程中，倘若对于变量的控制足够到位，区别和意外发生的几率近乎为零经过了一年的刀工练习、标准化的称量练习后，两人一组的魔药配制实在太简单了不到半刻钟，绝大部分学生就已经完成了加入蝙蝠脾脏之前的全部操作，教室之中逐渐开始弥漫起窃窃私语、或者无所事事地悄悄“玩耍魔药材料”的情况“咳咳，这么看起来，大部分同学都已经进行到熬制过程了？”
随着越来越多学生开始看着沙漏发呆，或者开始拿着小刀在桌子上摧残魔药材料，斯拉格霍恩也终于没办法装作什么都没看到一样的继续熬制自己的福灵剂斯拉格霍恩挺起胸脯，清了清嗓子，视线飞快地扫了一眼手中空白的教案“那么让我想想，在这段时间之中我们应该……嗯……”
嗯，这件事显然并不能全怪他毕竟他不过是一名临时代课的二年级魔药课教授，西弗勒斯·斯内普在交接之前并没有说清楚这些妖孽们的情况，否则作为前斯莱特林学院的院长，前魔药课学科带头人，他怎么可能在这种小地方之中出现教学纰漏事实上，斯拉格霍恩并不缺少可以讲课的内容，他只是想寻找最贴切的方式最好是一种……既不会显出他的准备不足，又可以在不动声色中体现出他在魔药学领域的深厚教学实力，最好还可以借着这个机会了解一下最新的魔药教育风向噢！
对了，对了！有了！
“迈克尔·科纳先生，斯内普教授此前一般会给你们讲些什么？”
斯拉格霍恩扫了一眼讲台上的点名册，随意点了个不那么起眼的学生，摸了摸海象般的白胡子，微笑道，“毕竟西弗勒斯也是我的学生，我尽量还是按你们熟悉的方式讲课”
显而易见，还有什么比起模仿，并且超越更容易的事情呢？
或许西弗勒斯·斯内普确实在魔药领域有些天赋，但霍拉斯·斯拉格霍恩并不认为这名三十来岁的年轻男巫会超过他——作为斯内普的魔药课教授，他这点自信还是有的至少在这种面向低年级学生的课堂