，终于鼓起勇气口说：“四个”
面对这样的结果，引来妈妈大声的训斥：“四个？的天啊！这是三个？”然后接着可能就是一连串的羞辱之辞难以想象这样得不到父母鼓励的孩子，怎么会拥有健康自信的心态
许多父母在教育孩子时，一开始就没有一个准则，处罚起来也就没有原则性有时候会因为孩子一时犯错或不小心酿成意外而重重地处罚孩子，这样就会削弱孩子的自信心赞成适度地管束孩子，绝对不表示父母可以把自己的沮丧和不安发泄在孩子身上家长在苦恼自己教育没有效果的时候，是否想想在批评孩子时，有没有因为自己心情不好而拧的耳朵？有没有在别人面前用不尊重的方式羞辱孩子？如果有，这样孩子哪还会有自信可言？恰恰惩罚是由父母来定位的，对错也是从父母的角度进行评判的，把自己的观点强加到孩子头上，它是不承认孩子自身权力的一种方式惩罚很容易引起孩子的愤怒与怨恨，从而导致更大的冲突
管教孩子不等于惩罚孩子，赏识孩子也不等于放任孩子因此，父母赞同合理的管教，但不提倡无原则的赞扬对孩子合理的自信的培养，并不只是一味地对孩子赞扬，孩子毕竟是孩子，会不断地出现各种各样的问题和错误因此，在教育孩子时，还需要掌握赞扬的“度”
在培养孩子自信的时候，父母要合理地管束孩子对孩子无论是奖赏或惩罚，都应有同样的程序和原则，作为家长首先应该了解什么是“合理的管束”，然后才可能实施真正有效的管教，才能在奖励与惩罚之间寻找到一个平衡点：既不至于使孩子自卑，也不至于使孩子自负
合理的管束，前提是事先设定好的合理的界线，以制度和规定方式确定下来，这些规定应该在孩子违反之前就讲清楚，一定要让清楚地知道父母的期待和理由
当孩子的举动已经表现出来，父母也看到这样的行为，做父母的就要先加以辨识这种行为是否在奖赏和惩罚的范围内，是否应该受到奖赏和惩罚，这样就可以保证们的尊严不会受到伤害如果父母抱怨自己管束不了自己的孩子，那就说明在管束孩子的时候，们没有很好地建立起自己的权威，无论孩子听没听的要求，都没有进行相应的奖励与惩罚，使孩子觉得父母的话听不听都是一个样
如果孩子在家里接受并且听从规定，那么们在离开家庭后，就能够融入到更广阔的外面世界中去；如果那些规定得到遵从，那么父母就能更科学地运作自己的教育方法，并且培养好孩子的自信心
1.管教而不是惩罚有的父母一听到管教一词，就认为惩罚孩子，给孩子一点脸色看看其实不是这样，管的目的是为了教，教育孩子才
点击读下一页,继续阅读 周远廉 作品《父母怎样正确教育孩子》第二节 父母没有掌握教育的度