先交了卷回去重新推导。
李柏看了一眼他的卷子，前八十五分几乎全对，后面的大题空了一半。
赵峰最后交卷，嘴里还在念念有词，手指在裤缝上打着拍子。
九点收卷。李柏当场批改。
两个小时之后，成绩出来了。
张浩：88分。李静：98分。王明宇：108分。赵峰：92分。陈小雨：86分。其他学生平均提升20分以上。
班级平均分从68.5分飙到了85.5分。
李柏盯着成绩单，沉默了五秒。
“系统，这数据没毛病吧？”
宿主，这是真实测试结果。本系统虽然提供辅助，但不会造假数据。你教得好就是教得好，承认吧。
“我不是那个意思。我是说……这进步太快了。家长能信吗？”
所以明天的家长会，你需要做两件事：第一，展示每个学生的个性化学习档案；第二，让家长看到学习过程，而不只是考试成绩。比如张浩的攻略手册，李静的写作本，王明宇的逻辑分析表。这些是过程证据，比分数有说服力。
李柏点点头。
系统提示音随之响起：今日教学结算：课时×4=40点，学生进步奖励240点，合计280点。当前余额：400点。
还差一百点。明天的课上完才能攒够。
周五晚上七点五十，最后一节课。
李柏把十二份试卷摆在讲台上，挨个叫学生上来分析。
“张浩，88分。进步很大，但你看这道题，你把‘比喻’写成了‘装备合成’。游戏化过头了。”
张浩挠头：“我习惯了。”
“写作文不是打BOSS，是讲故事。你游戏打得好是因为你知道剧情怎么推进。作文也一样。开头设悬念，中间有冲突，结尾有反转。把你那套攻略思维平移过来，作文分至少再涨十五分。”
张浩若有所思。
“李静，98分。”李柏翻开她的试卷，“你写的《夜班护士的手》，老师看哭了。”
李静脸一下子红了，低下头，嘴角却压不住地往上翘：“真的吗？”
“真的。但有个条件：你得答应我，不管遇到什么，都要继续写。”
李静用力点了点头。
“王明宇，108分，全班最高。但你看看这道阅读理解。你分析了三层逻辑，分析了论证结构，分析了句子成分……但你漏掉了作者最想表达的情感。”
王明宇推了推眼镜：“情感？”
“对。这篇文章是写给他朋友的。你分析了他的论证方法，却没分析他为什么要写这封信。逻辑是骨架，情感是血肉，缺一不可。”
王明宇沉默了几秒，点了点头：“懂了。”
“赵峰，92分。篮球背诗法效果不错。奶茶我记着，珍珠的。”
“耶！”赵峰握拳庆祝。
“陈小雨，86分。思维导图很清晰。但考试的时候画图太浪费时间了。地图