宇的参与度从62%直接跳到了87%。专注力光环让他的思维切换成本降到了最低，从自己的世界切到课堂，只用了不到三秒。
李柏嘴角压不住地往上提了一下。
“但有个问题。“王明宇放下纸，眼神里有一种少见的光，“这个函数的调用条件是什么？什么样的人才能'不以物喜不以己悲'？“
“好问题。“李柏走到白板前，“范仲淹写这句话时，正在被贬的路上，他忧的是什么？“
第二排靠窗的位置，李静的手指绞在一起，嘴唇动了动。系统提示：共情能力强，但当前安全感不足。专注力光环让她在听，但焦虑让她不敢开口，光环能拉注意力，拉不了勇气。
李柏看见了，没点她名，只是放慢了语速：“有人想说什么吗？“
安静了几秒。
李静很小声地说了一句：“忧……百姓？“
声音小得像蚊子哼，但教室里太安静了，大家都听见了。系统显示她的自信心指数从38%跳到了45%，虽然只有几个点，但这是她从“不敢说“到“敢说“的第一步。
“对。“李柏点头，“但他忧的不是自己能不能升官，乐的也不是自己能不能发财，他忧的是天下，乐的也是天下。“
王明宇眼睛亮了一下：“所以这个函数的调用条件，是把天下放在自己前面？“
“格局检测。“李柏说，“你的格局有多大，这个技能就有多强。“
张浩突然插嘴：“那这BOSS也太难了吧？我连明天要交的作业都担心，还管天下？“
教室里笑成一片。李柏瞥了一眼后门，张浩的父亲眉头皱了一下但没发作，李静的母亲倒是轻轻笑了又赶紧抿住嘴。
他的目光扫过后三排。赵峰不知什么时候已经坐直了，虽然还趴在桌上，但头朝着黑板的方向。
后排那个学生放下了手里的笔帽，笔记本上虽然只写了一个标题，但笔尖是朝前的。陈小雨更不用说了，身体微微前倾，嘴角带着笑。
系统显示全班平均专注度已经达到了71%。专注力光环把基础拉升了两成，内容又把参与度往上推了三成。
“所以范仲淹是传说级玩家。“李柏说，“我们不用一开始就达到他的境界，先理解他的思路就行。“
他布置了任务：“分组讨论，如果你是被贬的官员，路过岳阳楼，会写什么？一百字以内，十分钟。“
教室热闹起来了，系统面板上，全班参与度从课前的不到四成爬到了七成以上。
后排几个之前完全游离的学生也被卷了进来，光环维持着底线的专注度，内容激发了表达欲，两个因素叠加，产生了1+1大于2的效果。
李柏走到第一组，听到张浩正在说：“我可能会写'这湖真大，适合开黑'——“
李静小声接了一句：“或者……'风景很好，但