问题很有价值跟思想，才能调动老师的积极性，甚至愿意花费些时间去跟这样的学生探讨。
如果学生提的问题甚至能让老师忘了吃饭或者其他重要的事情…
那说明这个学生的提问不止是调动了老师的积极性，甚至让老师觉得跟这个学生的探讨能对他的研究有所启发。
毫无疑问，此时的情况就属于第三种。
随着两人对于孪生素数的讨论继续，乔喻的很多问题直接搔到了张远堂的痒处。就连田言真在旁边都听得津津有味，甚至偶尔忍不住会插上几句。
比如乔喻提出能不能定义一个基础集合，集合中的元素既不是单独的整数，也不是素数。而是嵌入在一个带有拓扑和代数结构的空间中。
其中的每一个数在这个框架中将视作一个点，且点与点之间的关系由特定映射来定义。
又比如通过构建一个新的模空间，其中的点是不同的素数对对，尝试将孪生素数的存在性转化为一个几何上的闭路问题…
只能说乔喻的想法的确是天马行空。但仔细想想，似乎又的确是个不错的切入方向。
就这样，直到田言真感觉张远堂有些接不住了…
好吧，老田甚至感觉他变得迟钝了，早就已经感觉到才对。
因为张远堂的回答已经越来越慢，思考的时间越来越长，直到最后已经不时的将目光看向他，田言真才反应过来。
下意识的看了眼时间，竟然已经是下午六点半了。
于是立刻开口说道：“行了，乔喻，时间差不多了，我跟张教授要吃饭了。明天就是张教授的讲座，你还有什么问题，留到明天再讨论吧。”
感觉自己刚进入状态的乔喻愣了愣，然后也掏出手机看了眼时间。
随后无辜的看向导师，眨了眨眼道：“那个，田导，我也还没吃饭啊。你们去吃饭可以把我也带上，这样我们吃饭的时候我还能向张教授请教些问题。”
田言真直接瞪了乔喻一眼，说道：“你听谁说导师还要负责学生吃饭问题的？你没吃饭自己不会去食堂？说了张教授今天已经累了，有什么问题明天再说！”
说完，田言真直接抬手指了指办公室的大门：“赶紧做你的事情去。”
“哦，那谢谢您了，张教授。”乔喻站了起来，很有礼貌的冲着张远堂道了声谢。
“不用谢，你的问题其实很有见地。”张远堂称赞了句。
乔喻礼貌的笑了笑，然后一步三回头的朝外走去。
他还指望着张教授能客气一句，这样他就敢厚着脸皮跟两位教授一起去混饭。
让他失望的是，不管是田言真还是张远堂，竟然都没有留他的意思。
很尴尬…
看到乔喻离开之后，田言真才笑着说道：“我这个学生，还不错吧。”
张远堂苦笑：“何止是不错。他的问题我是真已经招架不住了。最开