期末考试结束，寒假开始。
寒假结束，新学期开始。
开学后，大家按照上学期的座位坐好。徐萦则觉得他马上就要和睦告别了，按理说现学期会再次调座位，因为第一名和第二名没有什么必要的理由一定坐在一起。
徐萦则和木当了两个月的同桌，找到了一些和慕相处的秘诀：只要不主动招惹他，他就会一直对我保持友善。偶尔招惹他，也没事，他会冷淡一段时间，然后逐渐恢复热情。
要想让他快速恢复热情，有很多办法，比如给他买一瓶水，最普通的矿泉水就行，如果是冷藏的，那就更好了。此外，还有更便宜、更简单的方式，那就是在他想回到座位上时，提前站起来，为他让位置。
这次调座位比以往的调座位都来得更晚，已经开学半个月了，老师还没有重排座位，难道是要等期中考试结束后再调座位吗？徐萦则的心在等待中变得愈发忐忑，她有点舍不得这个很客气，很有礼貌，很好说话的同桌。
有一天，徐英泽看到慕和别人吵架。和睦吵架的是另男生，好像和他还是比较要好的朋友。吵架的起因就是穆把一本故事书借给那人，一个星期过去了，按理说这本书早就该看完了，慕找那人找那人要书，但那人却说借给了别人。再具体问借给谁，他便说“不记得了”“忘了”“不知道”。在慕的一再催促下，他终于改口，说出“我再帮你问问”“你再等几天”，但之前说好的借书一周后归还，也就成了一句空话。
徐英泽丝毫不相信那人说的话。要是不知道，为什么不早点说？为什么先说不记得了，然后才说不知道？即便他真的不记得了，真的不知道，但教室的面积是有限的，教室里的人数也是有限的，若是不想挨个去问，只需要站在讲台上直接问一遍就能得出答案了。就算这本书不在教室里，至少也能问出来是谁把它借到别的班去了。
那人说的不知道是假话，的牧同学似乎不明白这一点。如果他明白，他应该就不会和那人吵架了。要不要告诉他那个人在撒谎？其实就算告诉他，他也找不回她的书，因为他的性格，他绝对不可能翻看别人的课桌。
那我就勉为其难的帮他把他不愿意做的事做了吧？但是。翻看别人的课桌，这是不对的事，他不愿意做，我也不愿意做。
徐英泽犹豫了很久，她看着那两人吵着吵着出了教室，这才下定决心，走到那人的课桌前，弯腰，看了几眼，把故事书拿出来了。
根据木同学冬天穿