● cc龚晓玲主讲和声和配器，副讲曲式结构nushen9● cc
杨景行没谦虚，这确实是一首没完成的作品，主要是和声方面nushen9● cc有好多地方他用红色标记了，表示是自己不满意要修改的nushen9● cc还有一些地方是一片绿色，那就是还没完成的和声，但是必须要加上去的nushen9● cc
第一行红色出现在总谱第六页的合成器那一行，看到这里的时候前面五页已经用去了半个小时，照这种效率，得好几天！何况这一行红色还很有可能讨论更长时间！
两个教授都知道合成器是齐清诺负责的，就问齐清诺对那行红色有什么见解nushen9● cc事实上总谱中出现红色和绿色最多的乐器就是合成器，其次是杨景行不太了解的扬琴，然后是鼓和电吉他，至于笛子和琵琶，古筝，都只有一小部分nushen9● cc
齐清诺的食指又移到耳边的发丝上去了，很轻柔的抚摸着，想了好一会说：“先看完吧nushen9● cc”
两个教授觉得对，就翻页……
四点过一点，杨景行电话响，他飞快接听：“嗯……还没完……估计今天时间不够……在办公室，两个教授都在……教和声的龚教授，说过的……表扬稍微多点……也在……好，我给你打，拜拜nushen9● cc”
前面几次有人来找贺宏垂都被他一句“现在没空”飞快打发走了，所以挂了电话后，杨景行得说对不起nushen9● cc两个教授不在意，说干脆休息几分钟，喝喝水上上厕所，还在盯谱子的齐清诺连忙站起来出去nushen9● cc
几分钟后齐清诺回来，俩教授俩学生继续上……
六点半，谱子分析到第二十二页了，乐曲进行到了从二胡当主角向琵琶过度的部分nushen9● cc现在变成贺宏垂和龚晓玲俩人主讨论了，他们有一些不太一样的看法nushen9● cc
这时候，有个老老师推开了办公室的门，稀奇：“还不下班？”
贺宏垂说：“哦，就走了nushen9● cc”
是得下课了，贺宏垂问：“明天你们有课没？”
杨景行说：“我上午下午都有nushen9● cc”
贺宏垂说：“请假，你呢？”
齐清诺说：“我也请nushen9● cc”
龚晓玲说：“我要调下课nushen9● cc”
然后四个人一起下楼，学生送老师上车nushen9● cc贺宏垂打开了车门后对杨景行说：“你再考虑考虑，是不是挑战一下，写成交响乐的形式nushen9● cc”他分析过了，是有这个可能的，所以才把杨景行的主旋律分成了四大段n