同你们聊这些。”
安的眼里闪过若有所思之色，她看到老师重新拿起了自己的乐谱本。
其实，范宁突然觉得，有时人的信念或情感是随着境遇摇摆的，不是说跨过某个疑窦或结论后，就一生再也不会受其困扰了。
不是说喊出“生者必灭，灭者必复活”后，就再也不会受死亡的命题所困扰了。
就如很多人在人生的一个阶段，对某人某物所倾注的满腔热情是真心的，但在人生的另一阶段，对某人某物不再具备那样的情感，也是真心的。阑
爱是一个疑问。
“凡有血气的，尽都如草。草必枯干，花必凋谢。”
他手中的钢笔开始摩擦纸面微微作响。
从刚刚断掉的18小节开始，主题的后半段突然从a大调转入升f小调，原先是柔软的花儿在夏风的吹拂下欢快地舞蹈，而这里，音乐突然没有任何预兆地转变为了凄婉的凋谢之景。
范宁觉得这很神奇，不是什么技法上的原因，而是自己从来没这么写过“双主题”，从来没有在一个主题内部就表现出了截然不同的两种情感。
“其实，花儿在这里是高级的形式。”一直在旁边默默哼唱范宁写的旋律的安出声了。
“嗯？”范宁看着这位爱唱歌的夜莺小姐。阑
“在这里，它是‘有’的。”安的眼神清澈明亮，“老师的第一乐章《唤醒之诗》是‘无’，是混沌的初始和萌芽，那里的对立粗暴而尖锐，这里也依旧存在，但是，但是，它们被写进了同一主题的两个方面，它们开始了第一次尝试性的相融。”
“这说明，“有”的诞生已经战胜了“无”的空白，它已经完成了第一次上升。”
范宁惊讶地看着自己的这位学生，那一瞬间，他感觉到对方的灵性迸射出了灿烂的烟花。
她所阐述话语中的秘密，竟然点醒了自己对攀升路径的小部分隐喻思路，把有些自己都不甚明晰的措辞给表达出来了。
“有”的诞生战胜“无”的空白……
拥有艺术天份之人，在理解神秘上面果然不会有驽钝者。
只需一次稳慎的入梦，她便能与自己的“初识之光”相遇了，而且，这般质的飞跃，恐怕起点不低。阑
姐姐对老师作品的解读好厉害……露娜心中喃喃出声。
“那么，我现在理解老师为什么对于实现‘唤醒之咏’一事如此风澹云轻了。”察觉到了自身灵性变化的安，再度对范宁愉快行了一礼表达感激和倾慕。
“这些人呐，如此热忱地想要得见桂冠诗人，殊不知老师只是给瓦尔特师兄布置一道课后习题罢了，老师根本没有计划自己摘得桂冠的意思，因为根本无需去证明一件自己实力造诣已经达到的事情，他只是计划培养出一位‘伟大’级别的指挥家学生……”
“那是一座如新月般恢弘奇伟的