进行针对性的教学，每个班级人数不定。
其中丁班人数最多，全都是未曾考中童生，没有任何功名在身之人。
而甲班人数最少，都是有举人功名在身。
此时甲班五十多个举人，全都围在一起，观看一本名为传世录的书籍。
“生亦我所欲也，义亦我所欲也，舍生而取义者也！”
“彩！”
“孔曰成仁，李曰取义。惟其义尽，所以仁至。李大人义之所在，虽千万人吾往矣。如此精神，当真是我辈读书人的楷模！”
“原以为李大人只是书读得好，没想到他不仅明悟圣贤道理，更是诞生了自己的思想！舍生而取义，完善了儒家的仁义之说，继承并发扬了孔圣的思想！”
“还有那知行合一。一念发动处即是行，知行合一致良知！读了李大人知行合一的学说，令我对先贤朱龁的知先后行产生了怀疑。”
“真是没有想到，那日引来天地异象、紫气东来的知行合一致良知，竟然是李大人所提出的。可他还没有我们在座之人年龄大，竟有如此学问如此思想，当真是不可思议啊！”
“我细细琢磨，知行合一是对知先后行的延伸和完善，或许先贤朱龁的学说真的错了。”
一群举人，一边看着传世录，一边进行激烈地探讨。
时不时就激动得大喊一声彩！
尤其是读到《以身作则》和《王子犯法与庶民同罪》这两篇文章，更是敬重李青的刚正不阿和一身正气。
渐渐地，这本传世录第一册，对他们的吸引力，竟然完全不在科举心得之下！
这时，稷山学院的山长司马镜走进甲班，见学子们聚在一起，时不时发出大叫声，不由重重的用手中戒尺敲了桌案。
“都在干什么呢！”
学子们一见是司马镜，立马回到自己的位置上。
“见过夫子！”
司马镜皱着眉走下去，拿起众人围观的那本传习录。
翻开的那一页，“民为贵，社稷次之，君为轻”十个大字映入眼帘。
司马镜瞳孔骤然一缩。
内心顿时受到了极大的冲击。
他继续往下看去，“民为水，君为舟。水能载舟，亦能覆舟。”
司马镜脸色大变，一字一句地将《民为贵，社稷次之，君为轻》这篇文章反复看了三遍。
随后愣在原地不动，良久之后才用略显嘶哑的嗓子问道：“这……这是什么书？是何人所著？”
民贵君轻的言论思想，深深地得到司马镜的认同。
王朝更迭，皇帝换了一批又一批。
无论是社稷还是国君，都可以改立更换，但老百姓却是不可更换的。
得民心者的天下。
百姓的重要性，司马镜早早就意识到。
只是他并没有像这篇文章一般形成鞭辟入里的思想。
“夫子，这是御史台的殿中侍御史王琰，根据御史左中丞李青李大人平时的言行所编写的传世录
点击读下一页,继续阅读 爱喝阔落 作品《这个御史能处，有事他真喷》第九十六章 满城尽读传世录，李青当为儒家宗师