而是有品的官！那么多的官堆积在上面，下面的吏和军校当然就很难升官了。
而赵楷将“勋位”、“爵位”和“官位”分离，而且还开办了炮、步、骑、工、辎等五军学堂和大学堂，用来了吸纳拥有勋贵子弟（平民当然也可以考进去，有平民的额度，不过平民人多，自然难考），这样就可以堵上门荫的窟窿。
门荫的窟窿堵上以后，吏员，也就是幕职官、伎术官上升的空间就大了。
所以在赵楷统治的北宋，半数幕职官和全部的伎术官，都要通过考试才能当上。另有半数的幕职官可以走征辟的路子......
赵楷接着说：“但如今重开之朝，事事精进，并无门荫之弊，进士数量也少。所以幕职官、伎术官、学堂入仕之员晋升的机会很多。而帮助寒门之士考上幕职官、伎术官和官办诸学堂，就是诸位儒门名士需要去做的事情了。”
“官家，”李清照接着又问，“不知这幕职官、伎术官要考些什么？吾等又该怎么教导学生，才能让他们可以考上？”
这些问题大概也只有李清照想搞清楚吧？
因为她是个女人，又生活在歧视女性的古代，不可能考上进士，只能当个老师......至于其他人，肯定还是想亲自做官的！
赵楷道：“幕职官和伎术官都是要办实事儿的......自然要考实学了！
既然是官，就要做好守土卫国的准备。所以不仅要修文，还应该习武。所以文、武、实三学都要会。而且这些人不仅可以考幕职官、伎术官，还可以考进士，还可以考炮、步、骑、工、辎等五军学堂和大学堂，也许还有海军学堂，因此要学的东西还是很多的！
不过也不要让学生们没完没了的学下去......应该分级教学，由浅入深。一个学士从入学到学成，有个三年五载的也就差不多了。如果什么都考不上，还可以趁早改行，免得误了终身，变成一个措大。”
原来赵楷想要通过这些儒门精英办起来的是一些民办中学......这里四百多个儒，都是有点名望的大儒、中儒，如果平均十个儒可以撑起一所民办中学，那就是四十多所中学啊！
而一所中学下面还可以挂上十所蒙学，那就是四百多所蒙学。
一个儒家的教育体系，不就基本成型了？
成型以后还可以慢慢做大，十年、二十年、三十年后，四十所中学就会变成四百所乃至四千所。平均每年可以教出多少学生？而这些学生，当然都是儒生了。
这样儒家的根基不就扎实了？
而且随着赵楷殖民全世界的事业，这些儒家中学和蒙学，也可以跟着一起往外扩张，儒家的教化事业不也就跟着出去了？
另外，这些儒家学校也是组织啊！而且儒家学校传播的不仅是文化、武