一旁胡瑗和国子监众教官不由上下打量起章越。
与章越的众考生们也都是刮目相看，原本以为对方不过是夸夸其谈之徒，怎么怎么夸夸其谈之本事如此厉害，连众教官都被蒙住了。
那名学子不能再言。
众教官们也是低声言语。
胡瑗上下打量章越了一番道：“好个论心不论迹，论迹贫家无孝子；论迹不论心，论心世上无完人，此话出自何典何章？”
章越微微笑道：“回禀安定先生，没有出处，自撰也！”
众人一片哗然。
这时胡瑗伸手一按，众人皆是静下。
胡瑗笑道：“无妨，子贡曾言夫人不可及，但孔子因学于人而后为孔子，我等也未必要句句言称三代。”
“以论迹论心之言语，以诠释明体达用，令人耳目一新。但你说孝不可为体，何为体？”
“这孝又是根本于何处呢？”
旁人都是点了点头。
读书人治经，第一个要学的是孝经，读书人给皇帝献建议常常第一句话就是圣人以孝天下。
科举考试也是以论语，孝经为兼经。
看似低于九经，但实际上九经是选学，但孝经，论语则是必修。
章越道：“学生以为以礼记之大学，修身齐家治国平天下。齐家就是孝道，而欲齐家者先修身，故而韩退之以正心，诚意，修身，齐家，治国，平天下循序渐进。”
众所周知四书是由朱熹修订，其实最早提出四书这个概念的是韩愈。他将礼记里的大学，中庸提出来，与论语，孟子并列。
但目前主流儒者还是不认同这个观点，还是以孝经为本。
这涉及到什么是体了，韩愈之前都认为孝心是体。
人少则慕父母，自呱呱坠地以来，孩童莫有不爱父母的。正有了爱父母，方才爱父母所生之兄弟姐妹，父母之兄弟姐妹，父母之父母，最后推广至同族，同乡，忠君爱国。
故而至南北宋为止，儒家都先学孝经。
但孝是人类情感的一种，不能代表全部。
所以朱熹才继韩愈提出了‘正心诚意’为体。
围绕着‘正心诚意’，明朝的理学和心学争了半天。理学认为要‘格物致知’，学习道理，万物教给你的道理，这就是存天理灭人欲，天理就是体。
王阳明格竹子半天，发觉我不认同的道理，哪怕说得再