高中的三年，他可一直在读高一。用他“如娘“的话说：”这孩子也算够本儿啦，占用国家教育资源这么多年。“吴天儿的”如娘“可不是亲娘，而是他的后妈。老话说：小孩没娘，说来话长。这故事，我们留到以后在讲。
您说吴天儿这孩子是不是太笨？哎，我告诉你，他可机灵得要命。老师们好说歹说地把吴天儿从初中劝退。他的“如娘“便把他送进了一所职业技术高中，学习木工。学点技术不是很好？现在社会，大学毕业也未必找到工作。吴天儿专研了三年，桌椅板凳什么的一样没学会，机关暗器倒是被他捣鼓出不少。吴天儿这小子就是能琢磨。他的第一项发明便是一种隐藏在墙角门后的小装置。无论你是大姑娘小媳妇，无论你穿的是长裙，短裙，还是连衣裙，只要触动这装置，妥妥的把你裙子掀起来。此装置美其名曰”现春子“，其名称来源就是仿照传说中的”血滴子“。这项发明直接让校方更改了校规：学校女生可以不用穿校服裙子来上课。于是乎，学校女孩们便穿上了自己喜欢牛仔裤，休闲裤上学，然而没有一个人敢穿裙子。之后便是什么”投屎器“，”困人枷“，等等……。正是因为这些小发明，吴天儿在还被请到了警察局免费参观了两个月。”如娘“后来评价到：”这孩子又出息啦。这次吃上国家的公粮啦。”
沈铭德粗略地读了两个章节，暗自嘲笑难怪这作者的笔名叫做“长辞化羽”，他的小说还真是“长辞话语”。两个章节基本上都是对主角的刻画，针织细致到了入微之处，就连主角背上的痣，还有后脑勺上的疤也要浓墨重彩的详细道来。沈铭德直接跳过了几章的内容，挑选自己比较感兴趣的章节标题，继续扫了几页。他发信啊就算省略过几章也不会让他对故事内容的理解产生任何障碍，看来这位作者还真有“凑字之嫌”。
到目前为止，这个故事主要内容就是在说：这个叫吴天儿小痞子穿越到了震旦之地。从他穿越的那个湖中出来，在古村中找到印有符文的古伞。之后遭到一群人形怪物的追杀。由苦行道人玄零子搭救后两人逃出生天。旅途中结识了蝰蛇妖沙贺律陀，得知了万古之前封印“魇世弥罗”的故事。
沈铭德发现整个小说的前一百多个章节基本都是在讲诉主角等九人在小说世界中的各个角落里的冒险经历。同时，有对“震旦之地”的地理，历史，环境，还有文化进行介绍。比如：精灵种，鸟人族回名字前面冠以姓氏，之后是职业，最后是名。故事种提到过的“优羽单骑座”就是典型鸟人名字。说明他是“优羽”家族的成员，
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