第两百三十九章 协同防守
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“哔——”
随着主裁判的一声哨响，比赛下半场正式开始，双方易边再战，由梅鹿高中队的魏小威率先开球。刚一开球，梅鹿高中队就迫不急地展开阵型。阵型的攻击意图很明显，大有势要拉开架势干一架的阵势。想想也的确，在落后一球的情况下，不能再摆出一副死守防线等待机会的打法了，必须要主动出击寻找机会，如果这种时候还要坚持防守龟缩在已方半场，那是真的别想赢了。
完全如中场休息所想的一样，梅鹿高中队才在下半场刚开始就已经摆出一副迫切想进攻的样子。当然，秋城高中队是不会如此轻易让梅鹿高中队得逞，秋城高中队的前场球员叶世一、吴泉、和曹维时不时在中线附近，深入到到梅鹿高中队的半场骚扰一下，阻挠一下他们的组织进攻的节奏。
虽然三人是深入敌营骚扰，肯定会面临敌众我寡的局面，但是他们还是挺聪明的，利用三人配合的区域配合阻挡了梅鹿高中队的持球区域，虽然一时抢不到球，但延缓他们进攻节奏的目的达到了。
虽然在叶世一三人的频繁骚扰下，梅鹿高中队的中场还真组织不起来攻势，但是人家梅鹿高中队的球员们还是有一点脚底功夫的，球员之间脚下配合流畅，三人的骚扰冲击并没有大范围地打乱梅鹿高中队的阵型，反而在越来越流畅的传球调配下，梅鹿高中队居然初露攻击的端倪。
果然是433的进攻方式。雷东目不转睛地盯着梅鹿高中队的靶场，坐在教练席上一脸严肃，其实他在上半场的时候，就隐约察觉到了梅鹿高中队的进攻有433的影子，都是在边路突破寻求破门机会。
可同样是433的阵型，梅鹿高中队的具体打法却与罗文五中队的不一样，罗文五中队的进攻只是其中一种，也是最为常见的进攻方式：边路突破。他们依赖的是边锋在边路或者肋部突破防线，最后在禁区附近下底传中，将球交给其他攻击手破门，从而达到威胁球门的目的。
只不过，这种攻击方式对锋线球员的要求很高，需要具备一定的个人实力，估计也就罗文五中队才能打得出来。
还有另一种就是，利用中锋在对方防线上拉扯出空间，然后边路球员在肋部利用中锋拉扯出的空间突破威胁球门，然后借由配合，从多个角度形成攻门之势，这种攻击方式容易让门将混淆视听，因为他不知道哪一个才是最后射门的那个人，从而影响门将判断，加大破门几率。
这种攻击方式的好处就是破门率高，而且对球员的个人实力要求也不高，而与之相对的，也很考验队友之间的默契，同时投入攻击的球员也相应会增多。
这两种进攻方式都有