么？”
“活人？什么活人？难道还有死人吗？”
“骂我们是死人呢！”
“解出来题有什么了不起，就能这么得意了？仗着自己有个爸跟什么似的。”
李老师也露出诧异的表情，她血洞般的眼睛瞬间恢复了正常，一如往日般充满了威慑力，她看向苏席，大声问道：“你刚才胡说什么？！”
苏席回头看了眼黑板。
【云柏小学六年级四班班级参加春游活动，四十六人全都报名了志愿者，由四班负责全校的春游活动组织，活动圆满结束后，大部分志愿者都获得了奖状。其中，未单独获奖的学生的人数占志愿者总人数的1/14，占未获奖志愿者数量的3/4，未单独获奖的志愿同学的数量和获奖志愿者老师的数量相同，请问，六年级四班一共有几个志愿同学未单独获奖？】
题目变了。
虽然题目的内容变了，但是数字没变，自然答案也没变。
志愿者的概念太绕，还是死人活人更容易分辨。
“三人，”
苏席重复了一遍：“最后的答案，是三。”
“真的假的，他都没在黑板上写一个字就答出来了？”
“瞎说的……”
李老师先是惊讶，随后才道：“你算对了，”
她看向黑板：“可是你没有写一点过程，只看了一眼黑板上的题目就知道答案了？”
苏席没有回答，李老师摇了摇头：“答案是正确的，这样看来，你这一节的确学的不错，甚至都会心算了。刚才是我误会了你，这支钢笔就送给你，希望你以后能好好学习。”
【弹幕】[软绵绵]《学会心算》
【弹幕】[轻烟]不知道为啥，分明有学霸文的桥段，我却因为题目是小学水平频频出戏
【弹幕】[长耳朵拉本]甚至学会了心算什么鬼啊哈哈哈哈看不起谁！
“什么嘛，他肯定是瞎蒙的！”
“就是，啥过程都没有，怎么可能心算出来，我们又不是傻子。”
三分钟的时间，他并没有都用在解题上，其实对于一个成年人来说，三分钟时间解这道题并不算难，难的是在那种极度压抑和恐怖的气氛下做题。背后无数双眼睛盯着自己，还全都是死人。
再聪明的大脑也得宕机。
这道题的心算过程也很简单，直接假设活人老师有X个，活人同学数量占活人数量的四分之三，也就是说活人有4X名，活人同学数量为3X，活人老师数量为X。
有了这个前提，在利用“活人同学的数量占据死人数量的1/14”可知，死人数量为14*3，即42X。
最后的大前提——“所有的同学加老师一共有四十六名”，或者说，活人加死人一共有四十六个，即42X加4X，得出有46X个人。
到这里就能看出，X的值，也就是活人老师的数量只有一人，活人同学数量3X
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