关煌想了想，一改往日低调作风，举手站了起来，“我认为甲女属于事实认识错误中的打击错误，究竟是否够罪，要看采取哪种学说……”
何俊凯瞪大眼看着自己室友，仿佛从来不认识一般。
“这货是疯了吧。”
关煌平时为人很低调，很少在课堂上发言，更不要说当场和班长对上了，真是见鬼了。
至于发言的内容被何俊凯下意识忽略了，什么打击错误、对象错误，半点也不想知道。
从各家学说到通说观点，从理论支撑到实践做法，关煌滔滔不绝说了十分钟，把整个问题详细解剖了一遍。
等到说完的时候，整个教室鸦雀无声，大家都被他一鸣惊人的表现震惊了。
关煌自己没觉得有什么，对着胡教授笑了一下，在对方的示意中坐了下来。
“靠，你怎么回事？”
“什么？”
“装什么蒜呢，你没看班长对你很不满，盯你老半天了！”
关煌闻言笑了一下，“我这是套路，为了吸引她的注意力。”
何俊凯目瞪口呆，尼玛！
关煌不屑，你这战五渣的水平，还敢在我这晃来晃去，不趁机堵住你的嘴，有你逼叨的。
胡教授称赞，“关同学分析的很全面，知识掌握的比较牢靠，这个案例涉及的知识点差不多都在这里了，我就不讲了，有谁不懂的话，下课后请教一下关同学，来我们看下一个案例。”
“就知道是这样”，所有人唉声叹气，又没有其他办法。
胡教授的风格就是这样，对教育学生并不怎么上心，懂就是懂，不懂就算了。
如果不是学校强制要求，胡教授连上课的心思都没有，他在外面兼职律师，每小时收费数千元，年收入几百万，律所的执行合伙人人。
教学生，纯粹是浪费他的时间。
很快PPT往下翻动，一个新的案例出现：
案例二：殡仪馆美容师甲某，一日见停尸房推进一满身酒气的年轻漂亮女尸，遂起歹意，于是美容师甲某半夜潜入停尸房，对女尸实施了奸淫。不料当甲某起身时却发觉这个女尸悠悠醒来，并见她从上衣口袋里掏出一手机，拨通了110：“喂！110吗？我的丝袜不见了……“
请问：甲构成何罪?
“大家先看一下，有什么问题一会讨论。”
胡教授说完喝了一口茶，又出门了，不知道是抽烟还是上厕所。
手机震动传来，关煌点开微信看了一下，
白小雅：关关，你怎么懂这么多！
关煌笑了下，班长大人还是那样。
看似亲近，随时释放出强烈的信号：我就是一个平常的爱笑的小女生，可以接近我噢。
其实很远，和所有人都很熟，又和所有人保持距离，是个聪明的女生。
关：日操而已。
对方没有回复，关煌也不在意。
说起来，他还曾经为班长的贴心温柔而躁动