只是第一步
接下来，便是主持移民，以及进行根源上面的改造，而这事情，则是由蝴蝶负责监督的
“蝴蝶，上次从晶城来的那位大文豪，他编写的课本，完成了吗？”
“老爷，你说的是陈源先生吧！”
“是的，就是他”
岳镇山当初花费大功夫走了一趟晶城，就是为寻找知识渊博的文人
然后，让他从历史的角度，分析阐述，红河三角洲是他岳某人的地盘，神圣不可分割
“这是陈先生编写的课本，老爷你先看看，有没有需要修改的地方”
“好的，我想看一下”
书籍封面，写着小学历史四个红色大字
“自始皇帝同一天开始，象郡便是——”
书中，从历史的角度，分析了岸南地区的归宿，以及文化传承
这个地方，虽然名称一直在变，象郡、交趾、岸南，这些名字都是神州在这片土地上的印记
而且，文化上面
始皇帝挥师南下之前，岸南地区还处于落后的氏族公社阶段
说白了，就是原始社会
这个地方只有一些部落，或者部落联盟
没有任何国家组织
由于始皇帝南下，统治这个地区，一下子就把文明水平拉升了两个等级
从原始社会过渡到了封建社会
根据《林邑记》和《后汉书》记载，在始皇帝南下之前，南地区的文明等级为：
野居无室宅，依树止宿，渔食生肉，俗以渔猎为业，不知牛耕，无嫁娶礼法，各因淫好，无适对匹，不识父子之性
始皇帝和神州之后的中央王朝
为这个地区传播了先进文化：
乃令铸作田器，教之垦辟，田畴岁岁开广
百姓充给，其产子者，始知种姓，教导民夷，渐以礼仪
中央王朝，为这个地方，带来了完整成熟的技术体系，和成熟的行政体系
这便是中原和岸南地区的文化融合
陈源的历史课本编写，从历史的角度阐述了岸南地区的过往
从历史的角度出发，加强认同感，重塑根源
“很好，这个课本很不错”
“我们就是要本着实事求是的态度去做事，在课本中输出我们的观念”
“今后那边的历史课本，便使用这本”
解决大师兄牛起的问题，属于高优先级
这些问题，关系着岳镇山能不能永久占领那个地盘，所以岳镇山十分重视
接下来，便是其他几个地方
首先是湘西地区，由于接手罗老歪的军队，现在，有庄守刚在湘西，那些因为战争活不下去的百姓，岳镇山准备把他们全部移民到红河三角洲地区
头一年，由岳镇山提供粮食和耕牛，移民者负责垦田
第二年，有了产出，收取两成税收
当然，这个事，首先便是说服这些人
岳镇山采取只愿原则，实在不能说服的，岳镇山也不会强求
那些宁愿饿肚子行乞，也不愿意出去闯荡的人，岳镇山也救不了他们
半个
点击读下一页,继续阅读 绘风摹雨 作品《九叔世界之我能无限转职》第335章 龙脉变化