碑建设、码头桥梁建设等总计支出约九十万金币，各明细在报告附页有详细描述
下面是提问时间
张云讲话到此为止，所谓的提问时间是指政务院的政令、财务、法律法规等接受领民询问，给出答复
“请问，55年我们的教育投入有多少，为什么总理刚才没有提及”
这个问题归教育部的郑星星回答
“吉祥的教育体系有别于大夏，启蒙教育我们称之为学堂，系统的基础教育称之为书院，细化教育称之为技术院校或者大学，更高一级别的教育称之为太学太学既是研究类院校也是培育类院校，在太学之上的就是研究院了，是吉祥的最高学府政府在教育上的投入不仅是新建了吉祥示范大学和研究院，也引进了大批优质师资资源，使得我们各级教育得以顺利施行虽然吉师大尚未招生，太学也尚未建成，但这一天不远了！”
不说不知道，一些软件方面的投入外人是很难得知的
“各级教材都在增订当中，各类师资认证也在逐步展开，我们要求每位教书‘先生’都能够经过系统的培训与考核后持证上岗，吉师大正在配置师资力量，即将面向全领招生，两年后将为吉祥培养出不低于两百名优秀的人民教师教育是吉祥发展的根本，是吉祥腾飞的翅膀，所以教育制度必须要首先完善”
话到此处，现场掌声雷动，郑星星也越发的从容
“55年我们定期举办了两次学术讨论会，参与者不下千人，相当一部分人才是来自内地各领按主上要求，56年教育部将在三镇一城建设四座图书馆，除了吉祥城的一座综合性质图书馆外，其余三座则侧重于工业、农业、基础建设除此外教育部会加大领内人才培养，举办各种知识竞赛，引进有真才实学的名儒大家前来吉祥任教主上常说十年树木百年树人，吉祥的教育已经逐步踏上正规，只要我们小心呵护，精心照料，不久的将来终会开花结果，花香满吉祥！”
到底是搞教育的，这两年嘴皮功夫见长，代表们也报以热烈的掌声，提问者对郑星星的回答表示了满意，款款而坐
第二位提问者提问的是外来务工人员的安置问题
“请问民部领导，这一年多来主上提倡的引进奴隶然后将其转化为吉祥领民这一政策一直执行的很好，新领民对吉祥认同感极高，我们与之相处也十分融洽，为什么还要接受自由民落户呢？”
这个问题有些刁钻，民部周滨做了解答
“奴隶转化为领民这一构想是主上运筹帷幄、超远见识的一种体现，效果我就不多说了我们之所以大量引入奴隶转化为领民，就是看重他们绝大部分人‘知恩图报’，对救他们于水火的吉祥有着高度的尊敬和认同感，不会端起碗吃饭，放下筷子骂娘，他们心存感