第101章同化政策
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这就是他穿越后6年来，最大的动作，当初可是因为这个，差点造成了荷兰的内乱，那些想要把控荷兰国家方向的商人，已经被他给拉拢、打压、合并、消灭多方并举下，完成了权利的集成在他们父子身上
虽然明面上这些年议会也夺走了一些，但是暗中，威廉却是紧紧地抓着他们
这两手一把抓可是令托尔贝克等不少人人感叹啊
把东印度公司自从被英国等国要求强行解散后，残留的成员后代，威廉完成了收编，其中现在的海军大臣扬.彼得和陆军大臣佩德.德荣就是东印度公司的后代
也正是有了他们配合，才令他了短短几年，就完成王室真正掌控了荷兰最高的权利把控，而不是之前几百年来，商人与荷兰国王共同治国管理方式，甚至被人笑称荷兰国王只是傀儡的说法
随着马克.兰德这个解释，威廉四世却是明白了前因后果，
简单明了的说，就是供应商在政府的补助上另外提供高额补贴，再加上一份工资不错的武器配件工厂工作的机会，完美的说动了那些从本土搬迁过去的移民
这伙人打的到时精明算计
供应商自然不是天使，不会只支出福利而不赚钱那是不可能的如果工厂建设在爪哇岛的雅加达，甚至更近的苏拉威西岛，上千公里的运费也比这些补贴要高出不少，而且在竞争力上，更是比在极乐半岛上的同行更是在交货时间上落后
这对他们来说是不利的，因此个个都争抢在极乐半岛上建厂，倒是能够解释得通了
“雅加达那边的人口迁移动作不要过于缓慢，本土土著超过2百万人，这些人都是劳动力，琼勒尔，这些人都应该动起来，我们不能够在想以前那样压迫了，如今在那边，我们可在政治上应该给与一定的权利给他们，但前提是必须效忠于荷兰王国
“教育部专门设立专项组织，打印新的教育意在同化他们认同感的教育课本，在教育上，必须要求他们把子女跟荷兰本土的一样，实行进入学校进行荷兰教育，慢慢的同化他们民族自立的倾向增加他们的荷兰人认同感”
教育大臣吕德.贝尔斯点头示意，并道：“五年来，一直都在实行中如今东印度小学生超过150万，中学生也达到了了80万人，新成立的雅加达大学和其他泗水大学以及其他院校等，完成了在校生毕业生超过10万人，整个东印度人口目前识字率达到了20%”
“不错，但要持之以恒的继续下去，只要完成了他们的同化工程，那么荷
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