也不知道周森到底折腾了苏婧雯多久，他们的英语课程才正式开始了床新版本。
虽然英语这种东西，靠着短短的一节课训练是做不到很大的提升的，周森提议他们每天都要有足够的时间在床上进行英语的学习和温习。
苏婧雯干脆利落地拒绝了这个提案。
理由是，这个方案很有可能让苏婧雯没有足够的精力和神智来指导周森的英语。
他们的学习场所从床上转移到了餐桌上。
苏婧雯一边慢条斯理地在一旁做着晚饭，一边回答着周森时不时提出来的问题。
虽然没有完全读透这个剧本，但是周森还是尽可能地用自己的英文水平，再加上苏婧雯的帮助，慢慢地把这部《海边的曼彻斯特》啃了下来。
整个剧本完全是以男主角李·钱德勒作为时空和情感的中心，以他视角构建起了两套叙事线索，其一是李自己的回忆，对于过往家庭的回忆，其二是李在此时此刻的行为，所谓的现实视角。
在最开始的部分，男主角李的哥哥乔·钱德勒因为心脏病发作而意外离世。
这是剧本所给定的此时此刻的现实状态。
而之后发展却是李收到了自己即将成为侄子帕特里克的监护人，这突如其来的责任，让他陷入了对过往的痛苦回忆中。
周森其实第一遍并不是很能看得懂肯尼斯在这部电影中的叙述风格的。
他的第一反应是有一些太过于迅疾和混乱了，以至于自己的脑海里可能没有办法很好地出现那些画面。
但是当他一遍又一遍地反复思考和想象这段叙事手法，他算是明白了大概的情况。
falsh。
闪回。
肯尼斯通过一种闪回的叙事手法，来将李曾经过失所造成的火灾事件的始末透露出了一些重要信息。
让读者、观众能够明白他为何如此痛苦，也明白了从他的视角里，李自己到底觉得自己犯下了多么不可饶恕的过错，背负了多么沉重的痛苦和责任。
一直到李在街头偶遇了自己的前妻兰迪，这两条叙事恋才被补充得更加的完整。
其实这两条叙事链并不算太复杂，本身都是按照顺叙的时序方式进行叙述的，但是因为闪回这个特殊的叙述手法，属于“过往”的这一条叙事链被穿插进了“现实”叙事链之中，两条叙事链相互交错，毫无征兆地进行时空和情感的切换。