的变形术课本我看过了，真是令人羡慕的天赋。”
比尔把自己的手稿笼了笼，“早晨收到了弗立维教授的来信，对于新教材又提出了一些点子，这些稿子还要再改一改。”
被变形术新教材激励，霍格沃茨任课的教师中，好几位都兴起了重新编撰教材的念头。
但只有魔咒课教授有实际操作的时间。
据说好几位教授向邓布利多申请增加本科目的任课教师了。
别看艾尼编撰教材看起来很轻松。
其一是他还年轻，不像前辈们已经有了固定的生活模式，有着更多、更灵活的可支配时间。
其二他在变形术方面极有天赋，由上至下自然能够一气呵成。
其三多亏了他对麻瓜科技足够了解，两者结合为他提供了全新的思路。
毕竟如果费尽心力写出来的东西与老教材差别不大，这种推陈出新是没有太大实际意义的，除了博取名望，对教学的助益很小。
或许洛哈特会毫不犹豫的选择这么干，但霍格沃茨的教授们大都是业内精英，不屑于用这种方式浪费自己的时间。
对此艾尼也没有什么好办法，哪怕在魔力感知进阶后，他的魔咒水平突飞猛进，可离弗立维教授的层次还有一段距离。
接下来比尔换了个话题。
他下意识的不太想在这件事情上向艾尼求助。
不管怎么说，历任级长、学生会主席，并在上拿到全部12个证书，比尔从小就是“别人家的孩子”。
不管说是天才的骄傲也好，自尊心作祟也罢。
总之，他真的很想凭自己的能力完成新教材的编撰。
在潜意识中，比尔已经将艾尼当做自己最大的对手。
但是，这并不妨碍两人成为朋友。
把稿纸收好后，比尔打开抽屉拿出几张羊皮纸。
“你来得正好，今天早上从非洲寄过来的，上面的内容很有意思。”
即使已经在霍格沃茨任教一年，比尔仍旧和几位要好的旧日同事保持着联系。
“难度太高，威力也不好控制，不过应该能从中推演出一个简化版魔咒，确实很有意思。”
艾尼接过羊皮纸看了看，上面记载了一个早期的现代魔咒，残存了不少古代魔咒的特征，明显还有很大的优化空间。
两人激烈的讨论起来，不时心痒难耐的掏出魔杖想要实践自己的想法，又在对方的提醒与理智的操控下将魔杖收起。
在室内试验新魔咒，一个不好陋居就没了。
更倒霉一点的话……
两人各自掏出带锁的盒子，将魔咒放好后扔进了魔法口袋的深处。
他们聊的开心，赫敏就无聊的很。
哈利与罗恩又跑去下棋了，赫敏对这种会占用她大把时间的活动毫无兴趣。
唯一令干啥啥行小姐印象深刻的，就是罗恩这种加倍之后都凑不出个完整脑子的家伙，竟然能在棋盘上再三的赢取胜利。
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