说：
“如果觉得这堂课没有意义，可以出去popan♀cc”
十九人没有回头，更没人关注常仁杰的举动，因为知道他不会走popan♀cc这里因材施教，可这课是大同，所有人都要听，他没有坚持下去，该用多强的天赋才能弥补？
虽说常仁杰心头不爽，可也懂得这个道理，因此站在原地，不回答也不动popan♀cc
见其这般，教员不再理睬popan♀cc他见过更狂躁的学子，上来就要动手，说此课没有意义popan♀cc可那尊境枝茂的学子，岂会是教员的对手？等到了生果，才有挑衅的资本popan♀cc可现在这些新生学子不过幼龄，难以和他对峙popan♀cc
“这节课，我们讲大同和小异popan♀cc”
教员打开腰间书，学堂中便有浮影飘出popan♀cc
抬头，目光皆望向教员身后，那是两道男女身影，如处在氤氲雾中，可依旧能看清特征轮廓popan♀cc
“男女不同，为小异，皆是人，便是大同popan♀cc同理，人与荒兽是小异，皆为生灵为大同popan♀cc可谁知，人本身的大同小异在何处？”
清晨第一节课需点蜡烛，而在破晓时，晨曦将掩盖烛火的光亮popan♀cc于其下，他们得思考，因为发现这课程的玄奥与用处popan♀cc起初，很多人都觉得这只是些深沉的哲学问题，甚至故作高深，没有准确答案的文字游戏popan♀cc可渐渐的，他们发现教员所讲的课题有利于他们修行突破popan♀cc
修行的过程在于元气的积累，突破却只在一瞬，全凭感悟popan♀cc有的桎梏拖沓百年没有进展，有的却在一瞬穿破popan♀cc那一瞬可借助观天看云的灵感，可借助风吹草动的变化，甚至能得益于一杯清茶的茶叶翻腾起落，玄奥无比popan♀cc因此，教员所讲内容令夏萧等人受益匪浅popan♀cc
从第一课“局”开始，那种收获的感觉便越来越大popan♀cc而此时，教员发问，夏萧回道：
“人的大同在于都是人，都有五脏六腑，有七窍四肢popan♀cc可小异在于神思，思想不同，远远比外貌、体型、声色不同更重要popan♀cc有的人换了皮囊，却还是以往的神思，便给人熟悉感popan♀cc但若是皮囊未变，神思却换，便成了另一个人popan♀cc”
夏萧每次回答都很快，令很多人刮目相看，他们欣赏的目光令舒霜骄傲popan♀cc可谁知，现在夏萧的回答，将成为他今后所要面临的难题popan♀cc世上无先知，只有推测，可那一天也不远了popan♀c