来：
“大家可以看到，点光源射出的光线在经过分光镜后，会分光成两束光。”
“唔...为了方便描述，朝右边水平方向行进的就叫它光束1吧，折射向黑板上方的叫做光束2。”
“我的想法是这样的。”
“我们可以在两条光束的尽头各放置一面反光镜，如此一来，就像当初罗峰先生测定光速那样，两道光碰到反光镜后会发生反射，按照来时的方向返回分光镜。”
“接着再在垂直光路的另一侧...也就是黑板的下方再放置一块观测屏。”
“那么光束1便会先经反光镜M1反射、再经分光镜投射到观测屏。”
“光束2同理，经反光镜M2反射再经分光镜投射到观测屏，与光束1形成干涉.......”
小麦的思路显然要比休伯特·艾里完整许多，从动笔书写开始，他握着的粉笔便没有停下来过。
台下无论是大一、大四还是研一研三，所有人都聚精会神的看着小麦的演示。
哒哒哒——
整个活动室内一片寂静，只有粉笔与黑板的接触声与小麦的解释声，连徐云都退到了一旁：
“......接着我们再让实验仪器整体旋转90度，则光束1和光束2到达观测屏的时间互换，使得已经形成的干涉条纹产生移动。”
“当整个仪器缓慢转动时连续读数，如果我们的设备精度很高，那么测出条纹移动应该是很容易的事情.......”
“.......干涉条纹如果发生了移动，从实验中测出条纹移动的距离，就可以求出地球相对以太的运动速度，从而证实以太的存在。”
早先提及过。
现场的社员们除了布鲁赫这种个例之外，大多数都是自然科学的爱好者。
虽然他们掌握的知识纯度与深度无法和后世的同龄人相比，但基础的理科素养还是具备的。
因此随着小麦的板书逐渐填满黑板，台下也陆续有社员脸上露出了恍然的表情。
甚至还有不少人拿出笔记，一边记录下方案，一边带入数值计算了起来。
没错。
想必有些不丢脸同学也已经看出来了。
徐云这次引导格物社设计的实验，正是20世纪物理学大名鼎鼎的两大乌云之一
迈克尔逊-莫雷实验！
这是1887年迈克尔逊和莫雷在老鹰那边做出来的一个著名实验，它的思路其实很简单，也就是徐云此前说过的那番话：
如果存在以太，则当地球穿过以太绕太阳公转时，在地球通过以太运动的方向测量的光速，应该大于在与运动垂直方向测量的光速。
于是呢，
迈克尔逊和莫雷他们就搞出了这么个实验设备。
这个实验使用到的仪器并不复杂，从俯视图来看，总共分成四个模块：
光源位于俯视图的最左边，光路从左往右发射——在实际操