又推荐了一起在日本留学的周树人(鲁迅)，协助蔡元培在教育部推行美育bqg777♟cc1912年，蔡元培公开发表了《对于教育方针之意见》，旗帜鲜明地把美育列入教育方针中
由蔡元培主掌的教育部，先是设在南京，后又迁往北京，许寿裳和鲁迅也跟着到北京鲁迅是蔡元培在教育部推行美育的得力助手蔡元培对教育方针的意见，由鲁迅起草一个教育部文件，予以推行
鲁迅在教育部的任职，先是做社会教育司的第二科科长，后升任为社会教育司的佥事，主管的就是文博图书和美术教育
蔡元培所说的美术教育并不仅是视觉艺术的绘画、雕塑等，而是含括所有的艺术，包括文学在内
受蔡元培的委托，鲁迅积极在北京实施艺术教育，向社会推行美育，甚至在暑假中还举办美术演讲会鲁迅在暑期的美术演讲就先后举办了四次，1913年发表的《拟播布美术意见书》就是在这些演讲的基础之上作了发挥写成的在这篇文章中，鲁迅对文学艺术(总称为美术)的作用和价值作了较为全面的阐释
到北大不久，蔡元培将艺术与美育纳入北大教育系统，开设美学和美术史，亲讲美学不止如此，他的更大目标是“欲谋全国艺术之普及”
他在《我在北京大学的经历》中说到，在十年之间，“我讲了十余次，因足疾进医院而停止”
而美学之课在北大一直延续他请留法回来的张竞生来北大当专职教授，继续讲授美学课程就在北大期间，蔡元培开始了《美学通论》的撰写，写出了《美学的对象》、《美学的趋向》等文
在他之后制定的一整套教育改革方案中，艺术、艺术教育及美育占据了基础性位置在他看来，“美育为近代教育之骨美育之实施，直以艺术为教育，培养美的创造及鉴赏知识，而普及于社会”
这里的美育的目标人群，并不局限于艺术专业人才，而是着眼于以艺术为业余爱好、兴趣或素养的所有普通人
“渺小的个体找寻宇宙的本体，在被其接纳与之合一的过程中获得喜悦与安宁这种超越性的体验，过去人们往往通过宗教而实现”
正是蔡元培，第一次为国人指出了，有一条叫做“美”的道路，一样可以抵达
为鼓励北大学生向德、智、体、美全面发展，他发动师生开展课外活动，组织各类社团，学校为之创造条件
1917年7月，北京大学画法研究会成立，陈师曾、贺履之、汤定之、胡佩衡等都是初创时期的导师
这个名师云集的美术社团组织，在推动中国美术教育从传统向现代转化的道路上影响深远
后来的美术大家李苦禅，就是在这里遇到徐悲鸿，并得到了艺术的入门教育依旧是这些老师，依旧是在蔡元培的倡