学生是不喜欢听故事的～～可惜当时确实挺无知的…..
7班的课结束后，再去8班，感觉好歹讲过一遍了，完全没有压力~满满的自信~当然听老师说了，8班的孩子们比7班的要调皮很多~
那个主任老师教给的技巧是，实在乱的讲不下去的时候，就往后排走走，后面的一波学生就一下子安静下来~~
于是，看到最后一排最角落一个男生调皮的时候，迅速的从讲台向走去，然后教室里从前往后一波波的安静下来，大家都看向，看走向谁~
径直走向那个男生，哪想到，那个男生是个刺头，看到走向，就昂首挺胸，坐正了一副要和对峙的模样….明显比其学生要高很多~
当然内心是害怕的~
可作为一个老师，也不能认怂啊~~~总不能怕了学生让自己丢了面子吧?毕竟气势汹汹的去了~~~
………
冲到那个学生跟前后，静了两秒钟，然后很淡定并且温和的说:“把门关上，别冻着了~”
然后转身走了，继续云淡风轻的讲课~
听到那个学生诧异的关上门后在对大家说“这个老师太好了!”
没有回头再看，心想，“那还不是因为怕了不敢惹嘛~”
那个关门的学生一下子对来了兴趣，甚至开始认真听课，还装模作样的拿着历史书跑到讲台上问一个不常见的字念什么，就看字的长相大概说了一个音，也不知道对错，也可能蒙对了吧，开心坏了，说:“这么难认的字老师都认识，老师太厉害了~”
心想，能怎么办呢，难道这种情况下告诉bingshan8点不认识?….班里时不时就乱的淹没了的讲课声…..
上第二节课时，想的自信心应该是遮不住的，一副游刃有余的样子~
两节课结束，总算任务完成了~
几天后，老师安排们实习生听课，刚巧坐在8班的最后一排，挨着那个“关门的男生”，班里一个白白净净的女同学，她和一起听课，她说她没有那个课本，说那帮她借一本，就借了那个“关门的男生”的课本，一翻名字，叫王永超，有个亲戚家的弟弟对很好，也叫永超，于是就记住了名字~
又过两天，那个主任老师又来找，又让替她上两节课~又同意了~
那次课是讲五四运动的，讲到第二节课时，在8班上课，有个调皮的男生又在说话，因为之前听课时听到老师叫名字，于是也叫了下，惊呆了，问，“老师怎么知道名字的?”…..后来好像又叫到了王永超，那个孩子也激动坏了，因为引起了老师的重视而开心的不行~们还帮管起了班级纪律~
突然主任老师回来了，她可能开完会抽空过去看看班里的情况~她默默的坐在了教室最后面~
在黑板上写完板书一回头，教室里鸦雀无声~
继续讲课