、且令国师赞不绝口的答题卷，他的心情非常复杂
“您肯定能帮得上忙的，”杜远认真地望着顾旭的眼睛，“我想请您跟我说说，您在题卷写的那句‘符道的本质是命名’究竟是什么意思？
“如果您方便，希望您不吝赐教”
…………
很快，两人在饭堂角落的一张木桌两侧坐下
杜远按照顾旭的需求，用龙门书院的令牌帮他买了一碗牛肉面
而当顾旭按照对应的价格把几个铜板递给他的时候，杜远却立即收回了手，死活都不肯收下这些钱，嘴上反复说着“知识无价”
于是顾旭意外地白嫖到了一顿饭
同时他还从杜远口中了解到，龙门书院两位擅长符道的教习——杜远和傅韬，最近都在研究的过程中遇到了瓶颈，迟迟都找不到突破的方法
长期以来，他们都对此深感苦恼
直到今天，当他们听到国师对顾旭第一环节的答卷的评价后，他们仿佛在无垠的黑暗中看到了一缕微光
傅韬是个非常爱面子的人若要让他放下身段向顾旭这样的晚辈请教问题，无疑是一件极为困难的事情
然而杜远却不一样
他性格内敛，不善表达，也对“面子”、“名声”之类外在的东西不感兴趣
学生们常常说他讲课磕磕碰碰，令人犯困——
如果说傅教习的符道课是“吹牛故事会”，由八成的闲话和两成的干货组成；那么这位杜教习的课堂就是“不需要真元的催眠法术”，基本从头到尾都在以毫无波澜的语调念诵备课笔记
但是，所有人都对杜教习的钻研精神给予了高度评价
他常常把自己关在静修室里，废寝忘食地研究符篆
几乎每一年里，他都能琢磨出不止一种符篆的改进方案，或是提出新的符道理论
也正是这样的性格，使得杜远在看到突破瓶颈的希望时，果断地找上顾旭，并毫无架子地向这个仅有十八岁的年轻人请教问题
顾旭认真地听完了杜远的叙述
然后他指着自己面前装着牛肉面的瓷碗，向杜远提问道：“杜先生，这是什么？”
杜远微微皱眉：“碗？”
“那如果我用这个碗砸破了一个人的脑袋，那它又是什么？”
“凶器？”
顾旭微微一笑，点了点头
他没有立即做解释，而是继续提问道：“您应该知道，我今日来龙门书院，是为了什么吧？”
“为了书院教习的头衔？”
“没错，”顾旭淡淡道，“那如果我能顺利得到这个头衔，我身上将会发生怎样的变化？”
杜远想了想，说道：“如果您能成为书院教习，那您每个月都能够获得一笔银两，同时也需要履行教导学生的义务”
“您可以尝试这样理解，”顾旭轻笑一声，“‘书院教习’的身份，将会是画在我身上的一道符篆——每个月的薪酬，以及教导学生的工作，将会