的社学教师被学生尊称为“师训”，而官方则通称们为“秀才”，很多时候，都是本村屡试不第的秀才
过去社学教师的地位不高，因为社学教师即没有官衔，也没有工资或者其它经济补助但是乾圣二年，迁都南京后，漕粮北运就失去了意义，在每年五六百万石的漕粮是存废上，朝中官员争持不下，许多官员都主张废除毕竟，对于百姓，尤其是南直隶百姓是一笔沉重的负担
面对朝野的争论，最终，朱国强提出漕粮折银，用于教育，部分用于国子监、县学以及社学的修建，部分发给师训训作为薪俸，以鼓励们教书育人
“奠定牢不可破之国基者唯在于人，而期望人才千载相继无穷者，唯真正在于教育而已！漕粮理应折银用于教育，以令大明人才千载相继无穷”
面对陛下的决定，官员们尽管是表情各异，可是却都不敢出言反对，因为这事涉及到数十万秀才啊，那些落榜的秀才再是没有官职，可也是士林同道，要是们反对的话，估计会被同道们喷死
这种断“友”财路的事情，不仅会对们自身造成损害，甚至就连同子孙也会身受其害，万一那位同道将来要是考中进士，成了们的上官呢？
于是乎，几百万石的漕粮摇身一变成了教育基金全天下的县学教谕，社学师训，无不是感念圣恩，每天都背诵着忠君爱国的《教育敕语》
反正一句话，几百万石漕粮当年有什么用，朱国强不知道，但是在过去的七年里，这几百万石漕粮折银，却收买了天下寒门秀才的心，顺便还收了天下百姓的心——家的孩子能读书，那可是沾着皇帝的富气不忠君爱国，那是人干的事吗？
瞧，大明的百姓就是如此的容易满足
其实，古往今来，华夏的百姓从来就没有什么过多的要求，无非就是老婆孩子热炕头，至于其它的，并不重要，而且们还知道感恩
“也许，应该让社学里的孩子多少接受一些现代知识”
闭着眼睛，朱国强默默的寻思着
“邑无不学之户，家无不学之人”
现在的大明或许离此还有一定的距离，但再有个十几年也该差不多了，不过那些“小学”仍然是传统的，尽管们同样学算术，但是却只是基本的算术而已，还有，在大明已经大踏步的迈入蒸汽时代的时候，总不能，对蒸汽机一无所知吧！
可是谁去教授们呢？
想到这，朱国强不阵觉得的头大，归根结底，还是人才啊！
工程人才不足，教育人才同样也有不足，而这些可不是拔苗助长，能拔出来的
得，什么事情都得一步步的来
“心急吃不了热豆腐啊！”
嘴里这么念叨着，朱国强懒洋洋的在车厢里的软椅上伸了个懒腰，然后颇为自得的寻思着
现在大明已经领先于其它国家一个半世纪