第二十六章 因材施教
接下来数日，长孙晟每日带长孙无忌到庄内广场，教他练习骑马、射箭，并邀丁占魁过来指导。
当长孙无忌练习之时，长孙晟和丁占魁总是在旁认真观察，有时会根据他的表现探讨一番。
长孙无忌好像对骑马提不起兴致，看着长孙晟催马疾驰做示范，也没有跃跃欲试的冲动。
长孙晟和丁占魁看在眼里，思考着问题出在哪里。
长孙晟对丁占魁道：“我看这孩子不太适合练武。”
丁占魁微微颔首道：“小孩子是习文，还是习武是要看天赋的。”
“练武要看筋骨。适合练武的孩子，从身体上来看肉多脂少。筋强体健，皮紧肉实，活泼好动，天生就有几分力量，爱冒险寻求刺激。”
“适合从文的孩子，身体脂多肉少，筋松肉弛，性格沉静，机灵聪慧，对冒险刺激的事不太有兴趣。”
长孙晟从小练武，对丁占魁所说深有同感。
一个孩子如果没有练武的天赋，经过刻苦练习身体也会变得强健，但要想出类拔萃，达到万夫不挡之勇的境界是断不可能的。
假如不顾孩子的天赋，加大孩子的训练强度，不但不能达到想要的效果，反而会毁了孩子的身体，练出一身伤病来。
对于长孙无忌的体质和性格，长孙晟是最清楚不过的。
他笑着对丁占魁道：“无忌不适合练武，我是早就知道的，都说外甥随舅，我看他是随了高士廉了。”
丁占魁似乎不知道长孙晟和高俭有这层关系：“原来高士廉是小郎君的舅父呀？我听庄里的人说，他是个大才子，常年隐居在终南山读书，满腹经纶，学富五车。这对小郎君可是个好老师呀。”
长孙晟道：“我懂得孩子要因才适教，凡事不可强求，逆着孩子的天性施以斧凿，反而会害了孩子。前几年我就曾想让无忌跟士廉读书，士廉认为无忌还小，要先打好基础，不可拔苗助长。”
丁占魁点头：“高郎君说得很对，许多父母望子成龙，急于求成，反而泯灭了孩子的天性。”
长孙晟道：“我觉得男孩子要文武兼习。但要分清主次，就拿无忌来说吧，适合习文就以文为主，习武为辅。”
“无忌过于斯文，循规蹈矩。如果只让他一味读书，长大之后就会失于懦弱，胆小怕事，外事不果断。我想让他通过习武，弥补身体和性格上的缺陷，增加一些英气、豪气，达到刚柔相济。”
两人说话的时间，长孙无忌在随从的陪同下，已经骑着马绕场跑了一圈，到了长孙晟两人面前，勒住坐骑。
长孙晟走过去，将他从马上抱下来，拍着他的肩膀鼓励道：“练得不错，再有一段时日，就可以像阿爷一样纵马奔驰了。”
长孙无忌将信将疑道:“阿爷，我真的可以像你那样吗？”
长孙晟