出好成绩之外，其他普通班级很多学生却连二本都考不上。”
“这样的学校，你们如何和杨师系的学校相比？”
“很多学生家长，都希望自己的孩子能够进尖子班，哪怕是花钱也在所不惜。”
“因为他们知道，尖子班的老师会更加尽心尽力教学生，尖子班有良好的学习氛围，有激烈的竞争环境，能够让他们的孩子学习水平大幅度提高。”
“杨师系的学校，就相当于一个巨大的尖子班，只要进入杨师系学校，等于就进入了尖子班，这就是杨师系学校之所以能够成功的原因所在……”
奉天日报的文章，得到了很多人的点赞，也让很多学校以及老师得到了反思。
田静，是一名桂省东平中学高三二班的班主任老师。
今年她才25岁，是华东师范大学毕业的高材生。
今年，是她成为班主任单独带班的第二个年头。
下半年，她教的班级就要升高三了，但是她班上的学生成绩却并不是很好。
两年时间下来，让初次当班主任的她，颇有些精疲力尽的感觉。
第一年当班主任的时候，她还是怀着满腔热血，想要好好教学生，让学生们都能够考上一个好大学。
但是第二年她就发现，她所带班级学生成绩根本提不上去，她的满腔热血也渐渐冷了很多。
她的学生，除了她自己教的英语这一门课所有学生的成绩都很好之外，其他老师教的课程，学生们的成绩都非常差劲。
她不理解为什么会这样，她每次督促学生们努力学生，不要偏科，但是学生们总是把她的话当成耳旁风。
今天，她看到了奉天日报对于杨师班的种种分析，这让她有种焕然大悟的错觉。
她意识到，这很可能并不是她的问题，毕竟她教的英语所有学生的成绩都是很好的。
他的学生之所以其他科目成绩不好，很可能是其他带课老师并没有尽心尽力教学生的问题。
于是田静做出了一个决定，那就是她决定去找校长，她要亲自负责班上学生的所有科目教学。
既然其他老师没办法尽心尽力的教她的学生，那么她要自己把所有科目都扛起来，然后采取杨师班的一些教育方式教学生。
虽然这样做她会很累很累，但是距离学生高中毕业只有一年时间了，她想要试一试，看看能不能把她学生的成绩提上来。
“你确定要这样做？”
校长听到田静的话，很是诧异询问。
“是的校长，我想要学习杨师班的一些教学经验，看看能不能把学生的成绩提上来，反正我班上的学生成绩不好，哪怕是不成功，也会让他们的成绩变得更差了。”田静朝校长说道。
听到田静的话，校长想了想说道：“现在全国都在讨论杨师系的教学模式，我也想过要改变学校的教学模式，但是学习杨师