116.自主
这次突然袭击,让林朝夕下定两个决心。
第一、继续好好学习。
第二、“好好学习”工作必须更机密一点,不能被老林发现更多迹象。
饭后,老林带她站在那两架高大的书架前，五分钟后问她：“有什么感觉？”
“很难的感觉。”
“从你微薄的知识储备来看,你认为高等数学究竟难在哪里？”
“看着就像天书。”林朝夕很诚实地说。
老林有些恨铁不成钢地看她一眼。
可林朝夕说得是事实，她甚至认为，很多人和她一样，反正就觉得高等数学很难，看一眼就觉得难的那种难。
“爸爸从小给你讲的那么多数学之美都没有用了吗？”
“但这也不代表,这些东西能变简单啊。”
“有道理。”
林朝夕：“……”
老林扭头去看裴之：“你觉得呢？”
“还可以。”裴之说。
意思是，看着好像还行啊……
林朝夕和这两个并肩站在书架前，空气突然安静了一小段时间,她终于明白过来：“爸爸,你到底有没有数怎么教？”
老林“咂”了下：“没有。”
林朝夕：“……”
“你这什么眼神？”
“为什么没有啊？”
“我之前教成年人的效果不好。”
林朝夕想，原来是有失败的教学实践经验,不过：“你还教过成年人？”
“骗你的。”
老林说完，连裴之都露出深思的表情。
可老林本人拒绝继续这个话题,他从书架上抽出本书,找了一个僻静角落,带他们坐下。冬日午后的温暖阳光洒落下来，空气里是纸张的陈旧气息,但又很让人舒适。
“你之前是怎么教裴之的？”林朝夕看着坐在对面的父亲,问。
“没有教。”老林很诚实,“他自己看看书,做做题，基本都可以理解。”
这就是常人和天才的差距了，林朝夕很沉痛地说：“爸爸，有什么你都可以和我说，我承受得住。”
“‘难’是一个无法精确定义的程度。”老林认真起来，“而在数学上，不精确是致命的。”
林朝夕点头，老林转换速度实在很快，她一下子就坐直身体。
“所以高等数学的基础，并不是微积分或者那些复杂的公式定义和它们的证明方式，你首先要熟悉的，是一种更为精确的语言。”
林朝夕有点理解老林的意思：“我们觉得‘难’，首先是我们对数学语言的不熟悉，就像小孩子也听不懂大人的话，所以对很多问题理解不了。”
“孺子可教，我个人认为，问题可能首先出在这里。”
“爸爸你真犀利。”林朝夕赶忙拍马屁。
“你这个吹捧有点不自然。”老林评价。
林朝夕：“……”
“‘精确化’三个字，是不是听上去又很‘难’，但数学上每一条重要陈述不外乎四种语言形式的肯定或否定……”
“