学分类和分数线，第二部分是中考指导，第三部分是家长须知，第四部分是附录，大致是各类学校分数线，和指导家长该引导孩子寻找未来工作的内容，甚至连对话格式都附上了。
礼堂霎时安静下来，空气里是沙沙地翻书声音。
看到第一份和中考正式相关的材料，学生们都很好奇。胆大的孩子开始抢家长的手册翻，然后露出迷茫神情。
这或许是他们真正与截然不同的人生道路进行接触，虽然隔得很远，但其实，也不会太远了。
领导发言有点索然无味，重头戏则是会后的各班单独回忆。
他们一人搬了一张塑料椅回班级，方便等下报成绩时家长能坐在他们身边，及时给与“反馈。”
多了那么多家长，教室里真的连落脚地方都没有，四周闹哄哄的。不善言辞的学生家长在默默翻那本《手册》，而善于交际的家长则开始四处交流。
有位母亲声音响亮，林朝夕听到她在向另一位家长炫耀，说他们家已经联系好艺术高中，女儿毕业后可以直升，未来读艺术学院，出来以后机会不要太多。
而另一位母亲衣着朴素，很尴尬的应和了几句“那真的不错”，却在那之后默默低头对自己女儿说，“你要好好读书，不管怎么样，你一定要考个高中”。
当然还有家长偷偷问自己的孩子谁是“裴之”或者谁是“林朝夕”，林朝夕感受到四面八方的指指点点，不由得低下头。
老林：“林朝夕同学，你这个低头的角度有点矫情了吧？”
林朝夕：“……”
听到这话，前后不少学生家长都笑了起来。
就连她身边趴着睡觉的陈竹，也“噗”地笑出声。
“你就是每天去网吧的那个？”老林的视线移向陈竹，隔着她，和只露一个后脑勺的陈同学搭讪。
林朝夕赶紧拉住老林。
陈竹支起身：“是我。”
“挺厉害的啊，游戏打的这么好，以后想做什么？”
“游戏。”陈竹说。
林朝夕愣住，她没想到陈竹竟会这么干脆说出自己的志向。
“嚯！有志气。”老林说，“国内计算机最好的学校应该是永川大学吧，加把劲，高考670分以上应该就行。”
林朝夕拼命对老林使眼色，让老林别说了。
老林握着那本《指导手册》，说：“我又没问他爸妈为什么没来，而且我按照‘指导’要求提问，鼓励孩子奋发进取，有什么问题吗？”
“爸爸……”林朝夕无奈了。
就在林朝夕和老林说话的当口，陈竹继续趴下，不再说任何的话。
类似的对话，在班级很多角落发生。
而整个教室真正安静下来，是李姝捧着试卷和成绩单进教室的时候。
她在讲台前站定，甚至不用说什么，仅仅六大叠试卷放下这个动作，就足以震慑全场，
包括那位说已经给女