起，问，“你看现在像什么？”
“什么？”
“当然是一碗面条啊”老林笑
“老师你以前不是这样的，你变了！”
被老林的冷笑话一刺激，孩子们哀嚎声迭起，可喊完后，他们又埋头计算，仿佛刚才抱怨题目太多的人不是他们
其实就算是小学生也知道，想在短时间内提高成绩，除了大量刷题外，没有任何捷径
而对数学来说，大量练习，反复巩固，是熟练运用工具的最好方法
——
倒数第4日
“安贝贝，”
“陈成成，”
“姚小甜，75”
“陆志浩，82”
……
课堂上，解然每报出一个成绩，班级内都会响起惊叹声
除当事人外，其他学生都对他们突飞猛进的成绩感到非常讶异，尤其是对一直被章亮他们欺负陈成成
第5/6两次测验，陈成成的分数都超过了第一小组平均成绩，比章亮找来填充他位置的学生分数还要高，这意味着章亮把成绩好的组员踢出去，换了一个成绩差的
“这个题你不会做吗，为什么会算错，知道拖了我们多少平均分吗？”
下课时，章亮同学的指责声格外响亮
“陈成成你真厉害！你是怎么学的？”
同时响起的，还有陆志浩小朋友真心实意的夸奖
章亮怒目圆睁，瞪着陆志浩，而他那伙的小跟班们也按在桌上，像随时要来吵架
林朝夕的五指从桌上敲过，看了眼窗外的解然小老师，冲他们笑了笑
解然回头看着他们，章亮憋得难受，只能砰地坐回位置，重重锤了一记课桌
从头到尾，陈成成一直没说话，只是在看自己试卷上的错题
从那天说想考85分之后，他非常很安静，默默向目标努力，这种沉默理所当然也感染了其他人
——
食堂一隅，阳光从玻璃窗透下，吊扇转得飞快，动笔的沙沙声填充整个角落
除五点半去阅览室考试外，他们一直呆在这里食堂并不是适宜学习的绝佳环境，因此总有带孩子的家长会在他们身边驻足
“你们在这里能看进去书吗？”家长们总会问这个问题
林朝夕已经找到最佳应答方案，所以被小伙伴们派在最外面应付各种人
她头也不抬，递出一张纸条
问问题的家长接过一看，发现上面是几行大字，把她想问和接下来要问的问题统统回答一遍
——【看不进也得看】
——【读书不好只能在食堂学习】
——【为什么要学数学？】
——【因为数学真他妈有意思啊】
家长看到这几个回答，有时恍恍惚惚拿着纸条就走
“阿姨，还我还我，这我刚写的，还是新的！”林朝夕总会这么追着喊
其实呆久了你会发现，在哪读书都一样，只要沉浸其中，环境根本影响不了什么
——
倒数第3日
越临近中期考，每天宣布成绩时候，孩子们就越紧张