？很多时候，政令一层一层传下去也会变味朕要的是馆阁，结果工匠修了一处园林，该由谁担责？”
“还有，建造材料如何挑选？材料的成本是多少？这些都是内行，一个外行人如何知晓？若底下人以次充好又该如何处置？”
或许楼喻举的例子不够恰当，但他的意思范玉笙听明白了
无非是术业有专攻，让一个酸腐文人去指挥建造一事，确实难为人
“陛下是想改革科举制？”杨广怀问
楼喻道：“并非改革科举制咱们如今的科举，考的是国学、算学、诗赋、律法和策论，这些都是最基本的可否再设农科、工科等，让朝廷多一些合格的专业型人才？即便只习得皮毛，总比完全不懂却瞎指挥来得好”
“陛下是将三部招考方式与科举相结合？”范玉笙问
“这是朕的一个设想”楼喻举例道，“比如孙测绘，其父是个秀才，擅测绘一道，但就因为无法再进一步，便不能为朝廷效力，岂不浪费人才？比如袁向道、霍煊，他们若是正经科考，还能为朝廷效力吗？”
“恕臣愚钝，还请陛下明示”
楼喻终于说出他的目的
“朕想在京城建一所大学，还有图书馆”
范玉笙和杨广怀对视一眼
“何为大学？何为图书馆？”
楼喻解释道：“大学就是传承知识之地，全国举人皆可入学，学期三年图书馆就是藏书馆，馆中藏有各科典籍，供天下人免费阅览”
“这大学与寻常学院有何区别？”范玉笙问
“大学中有各门学科，学子入学时必须选择一门学科作为专业，国学等基础学科乃必修必修和专业学分学满，便可毕业毕业后再参加会试，获得做官资格”
如此一来，科举无需改动，又能培养相对专业的人才
那些举人的文化水平本就相对较高，再入学学习专业课程，届时便可培养出适合岗位的官员出来
杨广怀却问：“举人才能入学，那么陛下方才举例的如孙测绘父亲那般的秀才，又如何能进？”
“特殊人才，可特殊对待”楼喻回道，“具体章程之后再议”
范玉笙问：“陛下，入大学学习是否为强制？”
“并非强制”楼喻笑着摇首
范玉笙：“那学子为何要耗费三年时光呢？”
“如果，大学里的夫子都是当世名士呢？或者，朝中官员偶尔去大学开展讲学呢？”
那些举人寻常很难接触到这些大人物，如果进入大学便可见到这么多名士高官，何乐而不为？
“更何况，只要学分学满便可毕业，三年只是为学子设置的底线，若三年还未能毕业，便做退学处理，且五年内不得参与科考”
如果连个专业课都拿不到学分，还能指望当个勤恳敬业的好官？
两人都听明白了，皆认为此举可行
杨广怀道：“陛下圣明”
范玉笙道：“各类学