契科夫淡定的说：“教育部决定1918年再扩建一所大学，仍然是以理工科为主，届时我们全国的高校就达到了五所，每年可以招收大约四千名大学生，这将大大缓解我们高级人才的不足！
同时，我们还要扩建十五所高职院校，包括三所医专，届时我们的高职内院校就将突破五十所大关，每年可招收学生十万人……”
好吧，为了节省开支，斐迪南不得不在保加利亚搞精英化教育，后果就是保加利亚的大学生是凤毛麟角bqged⊙ cc
实际上现在保加利亚就连建立一所大学，都必须要经过国会讨论通过，才可以实施bqged⊙ cc而建立高职院校，这个只要教育部自己批准就可以建立了bqged⊙ cc
两者之间的待遇也是天差地别的，最明显的就是建立一所大学，投入的资金是都是以亿为单位的，每年的财政拨款也是以亿为单位的！
而建立一所高职院校仅仅只需要上千万，每年的运营费用仅仅只需要几百万列弗，双方根本就没有可比性！
要培养科研人才，怎么可能不砸钱呢？所以现在保加利亚全国的在校大学生总人数还不超过万，就要花费高达5亿列弗的经费，人均教育成本已经超过了万列弗bqged⊙ cc
当然，这笔费用也包含教授们的科研费，还占据了一大半，否则保加利亚政府还真的开销不起bqged⊙ cc
到了现在这些投入也开始回血了，凭借高校研发出来的技术，每年勉强可以在国内收回一亿列弗的专利使用费，这已经令斐迪南喜出望外了，终于看到了收益！
相比之下，处于义务教育体系之下的小学生们就要便宜的多了，三四百万小学生的教育开支，实际上还比不上这几所大学的开销大！
只能够说，在这个年代搞高层次教育真的很费钱，尤其是理工科类，做实验怎么可能少钱呢？想要留下这些专家教授们，没有科研经费可不行！
教育界也不是没有人提议大学扩招，只不过看到这个经费后，一个都乖乖的闭嘴了，这个真不是普通国家能够玩的转的！
即便是财大气粗美国人，在这个年代也玩不起，除非是用野鸡大学凑数，否则这笔巨款足以令任何一个国家破产十次bqged⊙ cc
当然了，现在保加利亚的高职内院校，在世界上也可以算得上是大学，他们接受的教育和外界普通的大学没有什么区别，无非是增加了实践能力的课程内容，要比普通的大学每天多上那么几个小时的课bqged⊙ cc
保加利亚要增加一所大学，这已经不是什么秘密了，早在世界大战爆发前教育部就做好了准备，可惜最后没有来得及实施战争就爆发了bqged⊙ cc现在世界大战结束