了回来，让他们跟着白玉琦学习在他看来十分有用的《基业管理制度》。
到时候一旦学有所成，无论是自用还是留给儿子，都将会是帮助他们父子治理大唐江山的栋梁之才。
虽然白玉琦将这些人，都安排进了无极门下各个产业之中让他们从基层做起，熟悉每一个部门和环节的情况。
但因为这些人毕竟都是勋贵出身。
无论是家学、见识还是管理经验，都比原本那些从流民之中选拔出来的管理者要优秀的多。
对各种制度的接受度和领悟力也要强得多，所以很快就从基层之中冒出了头来，取代了那些管理职务。
因为没有时间进行精细指导，所以白玉琦在这种粗放式教导模式下对他们的要求也不高。
除了让他们从基层做起之外，还要求他们撇开身份和地位的阶级之分，能者上劣者下，以实践出真理。
这么一来，因为勋贵二代们的那一份骄傲心理作祟，觉得自己怎么也不能比一帮子流民出身的基层管理还差，暗中较劲互相竞争之下，还真就有不少人展现出了十分出彩的个人能力来。
除了这些成年的外门弟子可以派上用场之外，十几岁的少年组和十岁以下的儿童组，就只能安排他们跟着学习和负责一些简单的工作了，例如像李承乾一样负责大罗天市的照明工作之类的。
而因为小小年纪就受到了师尊的“重视”，从未在长辈那里得到过尊重的这帮熊孩子，干起活来也格外的认真和负责，生怕因为自己做的不好而被其他的同门师兄弟给比下去。
其中又以李承乾和李恪、李泰、李佑、李愔等，一帮子太子、皇子之间的竞争最为激烈。
明明只是一帮六七八岁的小屁孩，却一个个憋足了劲的跟李承乾竞争，似乎要用成绩向他们的父皇证明自己并不比太子差劲，这个继承人的事是不是可以再考虑一下？
发现这一点之后，白玉琦并未去阻止他们之间的较劲，而是下令将他们身边的长吏、府官、内侍、宫女等。
由他们的母妃或是外戚派来的人全都赶了个精光，不允许任何人伺候这帮子小屁孩，采取后世全封闭军事化教育模式，要求他们自力更生自己照顾自己。
因为古人早慧，七八岁的孩子其实就已经很懂事了。
更别提他们这帮子生在皇家，自幼经历皇家教育的天之骄子了。
小小年纪就懂得争权夺利了，还有什么是不会干的？
所以了，驱逐了他们身边那些包含私心，企图影响他们的外人之后。
白玉琦又刻意安排了一些需要团结合作才能完成的小任务，以及安排了其他勋贵子弟组成的“敌对小团队”跟他们进行竞争，很快就让这帮子太子、皇子学会了抱团互助、一致对外。
在这种良性竞争和刻意引导他们团结友爱的教育