作为汉南地区远近闻名的专家，每次出门诊，都有大量的病人在等待着他。每一次，施远腾都不忍心拒绝远道而来的病人。因为这样，每一次的门诊，对于施远腾而言，都是一种精神和肉体上的考验。
上午快十一点，傅一灯来到诊室，二话不说，坐下来便开始这两年来跟着老师出门诊时常做的工作。记录病史，测量血压，抄写处方。
在医院，不少研究生私底下说，跟着老师出门诊，是帮老师打工。心高气傲的施远腾对此早有所闻，所以，他一直不主动叫自己的学生跟着出门诊。
傅一灯聪明之处在于，他很清楚自己老师的为人，从进入老师门下开始，只要有时间，他都会跟着老师出门诊。慢慢地，他发现，在门诊期间，只要遇到特殊的病例，老师都会很仔细地进行讲解，并让他回家看相关的书籍。
傅一灯知道，这些知识，在病房所分管病人中是无法学到的。如何在短时间内判断一个病人可能的诊断并准确下药，这是傅一灯在门诊跟着施远腾学到的很重要的一门技能。
在这个过程中，傅一灯越来越佩服施远腾。佩服施远腾瞬间抓住重点和要点的能力；佩服施远腾对药物巧妙运用的功力；佩服施远腾仁爱博大的胸怀……这种言传身教的效果，日后在傅一灯身上得以充分体现。
傅一灯庆幸自己的选择，也坚持自己的选择。不管值班有多忙多累，只要第二天是老师的门诊，他一定会跟着老师坐诊。他知道，作为学生，这样的机会并不会长久，现在不珍惜，将来不会再有。
一直看到下午一点多，值守的护士走进诊室，对施远腾说：“施主任，快餐来了，您休息一会，吃点东西再看吧。”每次施远腾出诊，为施远腾和他的学生叫快餐，已经成为值守护士一项不用多说的工作。
“好，谢谢你！看完这个病人再去。”施远腾答应着，依然坚持看完这个病人，才带着傅一灯到办公室里吃午饭。
师徒俩一边吃饭一边闲聊着，这是短暂的、难得的放松时间。傅一灯告诉施远腾，昨晚病人的病情加重很快，区市长一直在床边守候，傅一灯也一直在忙着处理各种突发的情况。
“病情稳定后，区市长问我，谁是我的老师，我说我的老师是施主任。区市长说，施主任很厉害，业务能力很强，说我遇到了一个好老师，要我好好珍惜。”
“区市长还带着后悔的语气说，他不懂医，从一开始就走错了路。不过，他很认同老师您对他妈妈病情的