大工程，需要挖渠引水，还要建立工坊，与之配合，还需要许多零件组装成机械，这需要大量的工匠帮忙。
“对，并不容易，光靠我一个人是不够的，需要更多的工匠师傅和年轻读书人加入进来，研究这些技术，才能推动技术变革，能够节约成本，制造更多物品，达到富国民强的地步！”
苏宸也说出其中的难处，光靠他一个人，肯定做不到。
他知识有这些思维，因为记忆中看过的一些图书和纪录片而已，他并非机械专业的学生，无法做到那么细致，只能从民间发动一些能工巧匠，还要一些对“理工”感兴趣的读书人，接受他的算术和思维，投身于科研，让精于这一行业，有天赋的人集体研究，才能做出性能好的机械设备。
苏宸跟这个时代的人相比，并非动手能力有多强，他最大优势，是认知！
基于现代知识体系，构成的认知，是这个时代人，无法理解，也无法想象的。
认知这东西，超出一千多年，一旦有机会施展，就会发挥出奇效来。
这一晚，徐清婉彻底对苏宸的格物能力，有了全新的认识，更加钦佩了，也坚定了她加入天工院任教，能够陪伴苏宸一起造福天下的想法。
………
次日，苏宸正常上衙，先去了翰林院报到。
翰林院于唐代初置，是宫廷供奉机构，安置了文学、经术、卜、医、僧道、书画、弈棋人才，主要任务陪侍皇帝游宴娱乐，统称翰林院，非正式的官署，择其中资历深者一人为翰林承旨。
唐宪宗以后，翰林学士承旨往往晋升为宰相。翰林学士院设置之后，与中书舍人院有了明确分工。翰林学士所起草的是任免将相大臣、宣布大赦、号令征伐等有关军国大事的诏制，称为内制；中书舍人所起草的则是一般臣僚的任免以及例行的文告，称为外制。
但目前南唐国小，并没有设置那么复杂，中宿舍人和翰林学士承旨都由徐铉担任了。
苏宸见到徐铉的时候，倍感亲切，因为彼此在半年前就在润州相见了。
对于徐铉的才学，苏宸也打心里佩服，这可是南唐文化储备最强的人。古代文学史上的《说文解字》《文苑英华》《太平广记》等，都是由此人参与校队、编纂的，对古代文学有巨大推动和贡献。
“苏宸啊，我知你虽然才学甚高，若江左才气有一升，你独占八斗，但你并不爱钻研训诂、金石学等，似乎对格物等更感兴趣，实在有些浪费你的才气了，若是你肯在翰林院，跟着徐某人认真学习文章解字训诂等，说不定你能成为这个时代文坛大家，不仅仅局限于诗词流传，为往圣开继绝学，日后甚至成为亚圣衣钵人！”
徐铉爱才，对苏宸这个人，不好好学习圣人之说，整日研究格物和小发明，觉得有