的“动听”，已经不能再满足耳朵了。或者换个说法，耳朵可以满足，但是人不是只有耳朵。
听一首歌的时候，动用的也不仅仅只是耳朵。只有耳朵满足，是不够的。
她妈妈当时是这么教许广陵的。
儿子，你学校有没有漂亮的女孩子。
许广陵说有。
他妈妈问是谁谁谁。
许广陵老实地回答了，一答就是好几个。
他妈妈听后，当时随便从里面举出一个人来，说儿子啊，我们假设这个女孩子，头发染五颜六色地，耳朵上还戴着个大耳环，嘴唇涂通红通红的，手指甲长长的，里面还有黑灰，然后穿的鞋子和袜子很多天不换，脏脏的，臭臭的，那她还漂亮吗？
许广陵想了想，然后就感觉全身都发麻。——那太可怕了！
然后他就连忙摇头说，不漂亮。
不得不说，这是一次很生动的教学，至少对于许广陵来说，印象真是太深刻了！深刻到以后每看到一个女孩子，他第一眼看的居然不是人家漂不漂亮，而是头发怎样，耳朵怎样，嘴唇怎样，手怎样，还有鞋子怎么样。
当然，这是后话了。
这次教学之后，许广陵明白了对于一首歌来说，“曲”和“唱”的分别的重要性。曲好，而唱不好，就如同是一个长得漂亮，但打扮得很糟糕的女孩子。
而“词”的重要性，是在后来，相当一段时间的后来，许广陵才慢慢慢慢地认识到的。
此时，对于一首流行歌曲的认识，被许广陵移用到了拳法上面。一首流行歌曲，有“曲”、“唱”、“词”三大要素，那么一套太极拳，又有几大要素呢？
或者说，他打的太极拳，和章老、陈老两人的区别在哪里呢，陈老现在的打拳，又具体是因为什么，而被他本能地认为是大师手笔呢？
不得不说，许广陵是相当幸运的。
对于作词作曲的学习，给他带来的收获绝不仅限于歌曲创作方面，就如此时，对流行歌曲认识上的分析法便被他移嫁到了太极拳分析上，而与此同时，章老、陈老两人的存在，又给他提供了两个极好的范本。
加上他自己，就是三个范本！三个同中有异，但是整体水平相差却是极大的范本！
也因此，让许广陵几乎没有遇到太多太大的困难，就一点点抽丝剥茧地，找到了自己和章老、和陈老之间的差距所在。——而当他得出结果的时候，也正