第六十八章 你好，克尔苏加德法师（下）
大师的防御课程每五天一次，夏恩上了两节课，期间看完补课类容，进度差不多追上kunni ⊕cc防御学派的隔绝理论对他启发很大，配合他掌握的咒法学派知识，脑端不停跳出各种想法kunni ⊕cc
所谓，魔法尝试不能超出法师能力kunni ⊕cc他选取最容易的操作，指尖向空中点去，以指尖为中心，半径一米的空间像水面波纹一样不停颤动，形成一个动态护盾kunni ⊕cc
“萨莎娜，用飞弹攻击”
学徒亮白色的光球打在水波表面，被不可抑止地偏转九十度kunni ⊕cc
如果主观点在飞弹上，它是始终保持直线运动，没有变过，可法术改变了空间连续性方向，所以于客观世界观察，飞弹接触护盾后发生偏转kunni ⊕cc
分析完法术原理，夏恩收回魔力，这个法术是两门学派的核心知识一种综合小运用，需要极其高超的控制力与强劲精神，没有普及基础，也不打算公开，是他的小王牌之一kunni ⊕cc
名字想好了，就叫‘夏恩的偏斜立场’kunni ⊕cc
“萨莎娜，卡尔琳达，上课十天有什么感想kunni ⊕cc”
两名学徒被他一左一右，提小鸡似地带到达拉然kunni ⊕cc度过传送后遗症，她俩都是兴奋的小鸟，叽叽喳喳问这问那，最后安排进紫罗兰初级学院学习kunni ⊕cc
“他们总是在看书，很少有出门的机会kunni ⊕cc”
人类教学方法有夏恩差别极大，初等学院填鸭式教学很严重，而夏恩注重在实践中获得知识，完全相反的教学方法，使卡尔琳达十分不满kunni ⊕cc
夏恩带她们来达拉然主要目的，是借用达拉然大环境，培养出孜孜不倦，努力求学的习惯kunni ⊕cc低环时，培养习惯远比学习知识重要kunni ⊕cc
“人类的学习热情，永远值得我们学习kunni ⊕cc”他用教育的口吻说着：“知识累积重要，但积累知识的习惯更重要kunni ⊕cc”
“是不是说，精灵可以活得很久，只要像他们那样学习，我们迟早能成为大师，是不是这样，导师？”
不光卡尔琳达提问，萨莎娜也竖起了耳朵kunni ⊕cc
“当然是的，所以你们要更加努力”夏恩笑笑，不好打击学徒积极性，经历过丰收时,那种将要破茧而出的感觉，他稍稍摸到点大师级的边，却依然不够，还需更多地感悟，大师级并不是累积知识就能晋升kunni ⊕cc
两个学徒都很有培养价值kunni ⊕cc不过她们欢快便面下有属于少女的愁绪，那种东西被