261 海干了，鱼走了
科研船上的人一下子费解了，经过一番讨论后，他们推测，圆环所说的‘海’和他们传统认知的海不是一回事
毕竟宇宙飞船作为太空载具，应该是在太空里航行
当然，也不能排除，圆环的母文明是来自一颗充满液态水的星球，于是，科研船试探性的询问
“海洋是你们建造的吗？”
科研船没有得到圆环的答复，这让科研船上的一些人认为是他们推测错了
“你所说的的海，是指这片四维空间吗？”科研船问
【是水洼，海干了】
“为什么这里有这么多的墓地？”
【海干了，鱼就要聚集到水洼里，水洼也在干涸，鱼都将消失】
从圆环的回答信息里，科研船的人们推测，鱼是指生命，如果四维空间指的是海、水洼，那么鱼自然就是四维生命，鱼死了，就变成了他们现在看到的墓地
但‘海干了’、‘水洼也在干涸’，让学者们理解不了，四维空间要怎么干涸？
所以也有人认为，他们的推测存在错误
“所有的鱼都在这里吗？”科研船问
【让海干涸的鱼不在】
科研船上的学者们都因为这个问题愣住了，所谓的‘干涸’原来是同样四维的生命造成的吗？
“那些让海干涸的鱼去了哪里？”科研船问
【它们去了陆地，在海干涸前，从一片黑暗森林进入另一片黑暗森林】
听到‘黑暗森林’着个词汇，科研船上的人顿时心中警铃大作，第六舰队世界那边也接到警报，进入了准备战状态
但是，等待了一会，科研船上的人们发现，他们并没有招受圆环的攻击
科研船试探性的发问，“你会攻击我们吗？”
【我是墓地，我已经死了，死人谁都不回攻击】
【不同维度间没有黑暗森林，低维威胁不到高维，低维的资源对高维没用，但同维度的都是黑暗森林】
【快离开水洼，你们很薄，很脆弱，在水洼里很快就会变成墓地，另外，我喜欢鱼，可以把鱼送给我吗？】
“怎么送？”科研船问
【扔过来】
圆环给予了警告，让科研船还有第六舰队世界离开这片四维空间
同时，还向第六舰队世界索要了鱼
因为不知道圆环想要多少条鱼，第六舰队世界给予了一艘运输船的鱼，运输船在抵达圆环附近后，船员便弃船，搭乘小型飞船返航
此后，圆环完全的沉寂了下去，无论科研船怎样联系，圆环都没有给予回应
太阳系那边，圆环和科研船的这段对话，人类进行了多种解读，阅读理解能力在这个时候充分的发挥出来，竟然解读出了上百种解释，而且还特么的有理有据
于是，关于圆环与科研船对话解释的百家争鸣就出现了
就连林枫，要不是看过原著，差点就被这些阅读理解专家们给忽悠过去了
在
点击读下一页,继续阅读 政泓 作品《面壁者：谁都想破我的壁》261 海干了，鱼走了