第三六五章 九百二十一条
“今天给你们布置一个作业，回头你们把自己看到雪的真实感受写出来，体裁不限，字数不限”
张重之前没有布置过作业，不是因为他懒，只是他的课是公开课，每节课来上课的学生都不是同一批人，即便是布置了作业也没什么效果
想到这点，张重又说道，“这不是强制作业，写与不写全凭你们自己，学校的官网上我会开辟一个作业专区，你们写了作业的可以在那里提交”
作业专区不是张重自己想出来的，江阳大学的官网确实有这样一个地方，不过一般没人用，张重只需要在作业专区设置一个作业，然后学生们就可以在里面提交作业了
说完作业的事情之后，张重继续说道，“既然今天说到了作家写作与内心的关系，那我们就来讲一讲写作与运思做文章，也就是写文章，在英文里面的作家翻译过来其实也就是‘写家’，作品则是‘写品’写肯定要用手，所以会做文章的人有时候会被称为‘名手’这种语文的习惯非常值得思考，到底文章是作还是写的呢？创造文学的动作是用心还是用手呢？”
“不知道有没有同学听说过克罗齐派？”张重提了个问题
底下有人举手回答，“老师，我知道，克罗齐派是一种美学流派，他们的主要观点是五正，五反，其中五正分别是，直觉即抒情的表现，直觉即艺术，直觉即欣赏，直觉的成功表现即是美，语言就是艺术还有五反分别是……”
张重提出这个问题的时候，也没想到会得到这么精细的回答，这个同学连五正五反都了然于心
他说的很准确，克罗齐派的美学观点确实有五正，五反
所谓的五正，就是从正面肯定艺术是一种纯直觉的存在，这其中有五个具体表述
而五反，则是从反面肯定艺术是一种纯直觉地存在，同样有五个具体表述
张重冲着那个学生鼓励地点了点头，“很好，你说得很详细，所以我也就不赘述了我们接着往下讲，克罗齐派所争辩的焦点在于，依他们看，文艺全是心灵的活动，创造就是表现也就是直觉这就是说，心里想出一个具体境界，情趣和意象交融，情趣就已经表现于这个意象，而这个时候作品也就算完成了至于拿笔来把心里面已经想好的作品写在纸上，并非是‘表现’，而只是传达或者记录表现全在心里成就，记录就像是把唱出的歌曲录入到播放设备当中，全部是物理的事实，跟艺术无关”
说到这里，有个学生举手
张重说到，“请说”
“老师，按照克罗齐派的说法，写作技巧其实跟艺术无关么？”那个学生问道
张重摇了摇头，“这个问题不能这么理解，因为写作技巧这个东西，其实也是人在后来定义的某一种表现形式