这高低而特有所好，特有所恶，就是普通所谓的趣味辨别一种作品的趣味就是评判，玩索一种作品的趣味就是欣赏，把自己在人生自然或艺术中所领略得到的趣味表现出就是解读”
张重现在讲的依旧是朱光潜的《谈文学》中的东西
他讲《谈文学》没有按照顺序来，就是想到什么讲什么，上节课刚把文学与人生讲完，这节课就直接讲文学的趣味了
在他讲课的时候，对面一直有一个摄影机在拍摄，学校会把他讲课的内容都拍下来，然后剪辑好上传到官网上去
也是因此，他讲课的时候没有讲太多题外话，也是方便后期制作
大概讲了十几分钟之后，张重才稍稍停了下来，他端起手边的水杯喝了一口水，那模样像是一个教书多年的老学究
当了教师，虽然是客串的，但是总会受一些影响
他讲了十几分钟，不过也只讲了一点点内容，因为在原本的内容上，他又延伸了一些东西
喝过一口水之后，他问底下的学生，“大家有什么不明白的么？”
话刚落音，底下就举起了数十只胳膊
张重挑了一个比较近的，“那位戴眼镜，红蓝格子衬衫的男同学”
被张重点到，男生还有些拘谨，推了推眼镜说道，“张老师，我想问问您下个月有没有新书”
听到他的问题，其他同学也都跟着笑了起来
张重挑了挑眉毛，说道，“在这间教室里，我是张老师，而不是五年级植物人，所以你们问的问题最好也是跟课堂有关的东西，不过这个问题我可以回答，不出意外，下个月会有新书跟大家见面”
“谢谢张老师”男生得到了答案，高兴地坐下了
听到张重下个月有新书，底下的学生开始小声议论起来
张重连忙开口道，“请注意课堂纪律，其他的事情下课再聊，还有哪位同学有问题？事先说好，再提的问题，一定要跟课堂所讲内容有关，不然我可是不会回答的嗯，那位红衣服的女生”
“张老师，我想问的问题是，既然是说文学作品在艺术价值上有高低之分，那么现在很多文学流派之间彼此看不顺眼，这是不是就有些矛盾了？不同的人群给出的标准都不相同，那我们应该按照谁的标准去评判呢？”
张重笑了笑，“这个问题非常好，也正是我接下来想要说的东西其实文艺上的好恶往往和道德上的毫无同样地强烈，根深蒂固，一个人可以在趣味异同上区别敌友，党其所同，伐其所异文学史上许多派别，许多笔墨官司，都是这样起来的这个时候我们就会有疑问，就像这位同学一样，文艺有好坏，爱憎起于好坏，好的就应该受到一致爱好，坏的就应该受到一致憎恶，为什么文艺的趣味有那么大的分歧呢？那我们先来分析一下其中的原因，再来回答这位同