次转变
长谷原人敏锐地察觉到教室内气氛的变化
虽然也有在听课，但听的不是白石原讲的内容，而是在观察的教学方式
因此和一众老师倒是没学生们感受得深刻
从教师的角度，觉得白石原的教学，嗯，不能说失败，但也谈不上多好
当然失败或成功都是要以课堂的最终效果为标准
现在只是靠以往的经验，觉得照这样上下去，最终的效果必定不会太好
心中对白石原的评分不免低了几分
等会看看老师们和学生们的反应再说吧
在心中叹了口气
现在的好老师真难找啊
一堂课很快上完
白石原放下粉笔拍拍手，看着诸位同学脸上和开始截然不同的表情，欣然地笑了
知道自己教的确实有效果就好
看向长谷原人，长谷原人对点点头，示意等一下
然后转身和一群老师探讨了会
白石原耐心等们聊完
似乎是确定了老师那边的结果，长谷原人走上讲台，对着在场的同学问道
“同学们觉得白石老师讲的如何？是否可以胜任班主任的位置？”
出乎的意料，学生们都轻轻地点了点头
“校长，觉得原老师讲得很好，完全不比安田老师差”有个男生举手道
安田是原来教数学的主任，现在已经去了另一家补习塾了
“倒是觉得原老师比安田老师还要好，又年轻又帅气，讲课的内容根本不让人觉得乏味，全程都能专心听下去”
旁边的女生一边绕着头发一边嘟囔道，惹得众人发出一阵低笑声
长谷原人若有所思，“是这样吗？”
“是的，刨除年轻帅气这一点，原老师讲的课真的是很轻松易懂”又有男生放声道
“也是，很多原本不理解的点原老师都有提到，全部都是一遍就理解了”
“确实是，虽然讲课很快，但完全不会让人觉得跟不上”
底下传来了一片认同声
长谷原人在讲台上陷入了思考
忽然对着一个女孩问道，“香川，说说看的感受”
坐在第三排的一个女孩一愣
白石原记得，这个女孩从开始就一直在认真地听课做笔记，很文静的那种
香川站起来，有些腼腆地开口道
“以往听老师讲课，虽然很专注，听完也觉得自己什么都记得都懂了”
“但...回想时又感觉记忆里都是一团朦胧，记不清细节”
“可听原老师讲课，完全不一样，感觉很明朗，现在能很清晰地想起课上讲的内容！”
长谷原人点点头，让香川坐下
连这个班成绩最好的香川都这么说
叹了口气，老师和学生们的感受几乎是两边倒啊
老师们普遍认为白石原的水平不行，来当这个班主任根本不够格
可学生们的反响却意外地热烈
那...
长