止是几个僵化的官位？
庞统思索了片刻，压下了翻腾的心绪，拱手问道：『主公高论，振聋发聩！分职专司，技进地宽，实乃开万世太平之基！然……统尚有数虑，如鲠在喉，不吐不快』
有疑虑是正常的，毕竟这玩意牵扯太大
就像是后世米帝，民众想要搞清楚个盯裆猫是非曲直，都要被各种遮遮掩掩，拖延忽悠，更何况大汉当下？
斐潜欣然颔首而道：『士元但言无妨此等大事，正需反复推敲，方能铸就磐石之基』
庞统整理思绪，缓缓说道：『分职既细，则所需专才必巨也农学士、工学士、算计士、蒙学师、医士师……各有传承，何止百业？如此皆需授业解惑之人如此一来，取官之道……岂不是分崩离析？主公之守山，关中之青龙，届时岂不是繁杂不堪……』
斐潜哈哈大笑，『此言差矣！夫学之为道，贵在济世利民，非缙绅之禁脔，非簪缨之私器当以闾阎之亟需为枢机，以百工之技艺为圭臬，非可恃学阀之威，立世家之规，绳天下之桎梏也唯使术随时变，教因俗革，则技艺日新，学问日进，华夏之轮，得向前奋进岂不盛哉？』
学宫学府，根本是什么？
是为了国家，为了社会培养人才
所以其存活的基石，是要符合国家，符合社会的需求，进行通才或是专才的培育，而不是学宫学府里面的某个人，或是某些人想要培养什么人
比如培养一堆@@XX出来，目的又是什么？其心可诛啊！
就像是俗话说的，如果说在某个表面上看起来富丽堂皇之所，发现了一只蟑螂公然而过，不是偶然的现象，而是在黑暗的角落已经拥挤到容不下更多的蟑螂了……
官职垄断，必然带来知识的垄断
旧制之下，知识，尤其是经学与权力，或者说官职是紧密捆绑的，由儒家师承体系座师门生所垄断，成为维系『士』之特权阶层与意识形态统治的核心
一旦分工细化推动各类『实学』普及，知识来源多元化，儒家『独尊』的地位必然动摇
斐潜大笑，『若是一日百家争鸣复现，解锢民智、坏私利之桎梏！何谓危殆？实乃大幸也！』
斐潜微微抬头，模样仿佛穿透了帐幕，望向无尽的苍穹，『昔者孔子设教洙泗，有教无类，门徒三千，贤者七十有二其学非囿于庙堂，乃播于草野！墨子之徒，足胼手胝，行义天下；农家许行，与民并耕；扁鹊行医，悬壶济世……此皆先秦之盛景！荀子云「学不可以已」，又曰「青取之于蓝，而青于蓝」，学问之道，本应如江河奔流，生生不息！岂能筑堤设坝，令其腐为一潭死水？』
说着，斐潜语气渐渐转厉，『儒家经学，修身养性，明人伦大道，固有其长然治国平天下，岂能仅靠「半部论语」？农需知天时地