如何”
“文化上的分歧，是各种分歧的具体表现，要知道，能够长期做学问的人，其身份意味着什么？”
李昕想了想，回答：“首先，这个人的家境不能太差，不然终日为果腹而奔波，如何求学、做学问？”
“其次，这个人会有很多同学，以及师长，求学、讲学以及交游的过程中，又会结识不少人”
“而且，有学问的人，要么被举秀才入仕，在官场上会有不同程度的经历，认识不少官员”
“要么在州里做学官，亦或是开堂授课，结识不少地方大族子弟，名声也会为人所知”
说着说着，李昕睁大眼睛：“也就是说，这些文士，其实是各阶层的代表人物，他们的许多想法和看法，其实代表着无数的地方人士...”
“你能想到这一点，不错”李笠拿起一本书，晃了晃，“书籍，是知识和文化的载体，而文人，可以看作民意的载体”
“朝廷想要对地方上做宣传，想要了解地方上的民意，那就要促进交流，相互理解，办法之一，当然就是南北文人的交流”
“在辩论过程中，相互了解，相互理解，相互妥协，这可比执政者闭门造车去臆测民意，或者盲人摸象去猜测民意，要合理得多”
“民意中的民，定义是什么？是大大小小的地主，正常情况下不包括黔首”
“能读得起书的人，一般来说家境不会太差，他的师长、同学、亲友们，基本上家境也不会太差”
“所以，能大量产生文人的社会阶层，是地主阶层”
“这其中包括士族和寒族，或许会有个别文人，为穷苦百姓发声，为穷苦百姓争取利益，但从群体角度来说，文人群体，是必然为地主阶层利益说话的”
“地主分地域，分士、庶，自己内部的利益诉求又有不同，譬如士族看不起庶族，庶族想要突破士族在官场上设置的重重障碍”
“地主阶层内部的利益冲突，地主阶层和平民阶层的利益冲突，平衡起来是个很麻烦的事情，但是，让地主阶层有一个表达自己意愿、诉求的渠道，这很重要”
“朝廷以进行文学交流的形式，让天南地北的文人们聚在一起，以文学讨论为引子，促进相互间的交流、理解和妥协”
“建立起一个名为学术交流的沟通渠道，这不就是某种意义上的民意表达渠道？”
李昕一开始还听得懂，听到后面就迷糊了：“这渠道....总不能成日里把他们聚在一起开会、交流吧？”
李笠回答：“当然不行，但是，交流的载体，可以是交流会、辩论会，也可以是...”
李笠再次扬了扬手中的书：“可以是论文集，可以是学术期刊，可以是报刊的时评”
“譬如，用‘拼音法’对文字进行注音，该怎么定声母韵母比较合适？天南地北的学者，都