植物的根茎叶栩栩如生，叶子翠绿，所以，秘密在哪里？
有学生问：“博士，这植物标本学生也曾做过，却都是干标本，不知这湿标本，用的是何种溶液浸泡，竟能让植株栩栩如生，郁郁葱葱？”
姚察知道答案，但详细讲解起来十分麻烦，一时半会讲不清楚，便回答：
“用的是保绿溶液，顾名思义，能保持植物标本的绿色，但具体成分，就不知道了”
原来如此，学生们点点头，继续围观这些植物标本
确实有许多家境优渥的学生，分不清五谷，或者只知“稻”，毕竟江南基本种植的都是稻
至于粟、麦、黍，只闻其名，未见其形
因为北粟（麦）南稻，南方许多地区，人们根本就没见过粟、麦、黍作物，遑论识别
若哪天见着了一株粮食植物，真是不知到底是粟、麦、黍中的哪一种
现在，有了绘图精致的《常见植物图编》，再加上栩栩如生的植物标本，可以让人直观了解五谷为何物
尤其粟，粟穗和狗尾巴草穗有些像，若有人不知道粟，光靠语言、文字描述，无法识别
若如此，就很容易被人戏耍：把狗尾巴草的穗，和粟的穗放一起，分不清就会闹笑话
现在，可不一样了
不仅农作物有各类“湿”标本，茶，麻、桑，也有标本，当然，因为其植株较大，所以标本多为叶子和部分枝杈
这些形形色色的植物标本，栩栩如生，连同《常见植物图鉴》一道，成了学生们读书之余，增长见识的读物和“教具”
姚察看着眼前的作物标本，想起医学院的草药植物标本
那才是真正的壮观，无数个陈列架上，陈列着密密麻麻的标本罐，数量有上千
这其中，有完整的植株，或者是根、茎、叶，以及部分枝杈，使得学生们不需要去野外采集，就能对各类草药的形态有所了解
医学院，是新开设的学校，专门培养医师，需要大量的“教具”，这些种类齐全（相对而言）的药用植物标本，正好派上大用场
姚察的父亲、太医正姚僧垣，就在医学院兼任博士，教导学生，讲解医理、药理
有了大量的植物标本，以及刚定版、开始印刷的《常见药用植物图编》图册，学生们熟练辨认草药所需的时间明显缩短
所以，制作植物标本（干、湿漉标本）的技术自从普及以来，确实带来了不少便利
朝廷的“公办教育”，比起历代，更加偏向实用化
当然，目的性也很强
姚察看着眼前这一排排粟的标本，想到时局
他看过《齐民要术》，对其中所列各种作物有印象
其中提到的许多作物，以及粟、黍，基本上都在北方以及关陇地区种植
现在，朝廷这么关注粟、麦、黍，很显然，是要为以后做准备：
当朝廷在河北、关陇实施管理时，各级官员必